鸟欲高飞先振翅，人欲上进先读书。
独伴孤灯翻黄卷，此以未见面之一代人为友，获极大慰藉之技也。［日］吉糊康好著
身为一位母亲和普通教师，我是非常喜欢以上关于读书的名言。我虽然天资愚钝，就令我满意的是从小喜欢读书，写作，至今笔耕不辍，每晚坚持写作打卡600天。
令人欣慰的是我的女儿和一部分学生也很喜欢读书。但令人遗憾与无奈的是像我两个侄子以及另一部分学生却是不爱读书的，从小就没有养成读书的习惯，以至于成绩很糟糕，升学考试屡次碰壁。
新课标明确规定，语文学科特点是人文性与工具性的统一，提升学生语文学科素养，学好语文学科是学好其他各学科的基础。
赢阅读者赢考试。
今后无论是各种升学选拔性考试，专家特意规定让那些读书量小的孩子做不完题。阅读量小，读不懂题目，理解能力差，直接影响考试发挥。
那么怎样让孩子爱上阅读，是一个令广大老师和家长最关心和最敏感的话题。
磨刀不误砍柴工。
首先要明白阅读的重要性，激发对读书的热情，二是找到阅读的好方法，可以达到事半功倍的效果。既丰富知识，又愉悦身心，何乐而不为呢？
今天下午，我提前就跟我们班的家长和学生做了动员预告，少布置作业，动员学生晚上一定收看冷玉斌老师的直播讲座“怎样让孩子爱上阅读”。这一主题十分抓人眼球。冷老师抛砖引玉讲得津津有味，乐此不疲，看得出他很享受很陶醉带孩子读书的快乐与美好。
我一边听一边反思自己，一边参与提问。我不是不想带孩子去读，每次考试前，我课上带孩子阅读，隔壁老师们都忙于做卷，讲评真得令我焦虑纠结。
毕竟学校看重的是学生的分数，解决温饱问题才是立足之本，分数高就代表老师教学优秀。无可奈何，现实让我一次次妥协，就这样，曾满腔热情倡导的阅读始终没有很好地坚持下来。
其实，我自己这两年带班主任和三个学科教学，每天琐事繁多，读书时间也是越来越少了，难怪工作上遇到一些棘手的问题捉襟见肘，黔驴技穷，就连指导整本书阅读与习作教学倍感底气不足。
1.读书的作用和重要性不言而喻，家庭学校都要尽可能的创造阅读环境，营造局部的春天。
2. 如果我们是充满期待，自发性地想去阅读，那么我们将很容易进入状况并乐在其中；但如果我们是百般不愿地被迫拿起书本，那么阅读将沦为一项无聊透顶的作业。
以书为友，有习惯就有时间，老师与家长要以身作则，尽可能的放下手机，捧书而读来熏陶孩子关键在于阅读，而非达到要求。
3. 阅读是一种无声而高雅的熏陶，最好最直接的方法与孩子共读一本书。
无论你认为自己有多忙，都必须找时间读书，不然就选择做一个无知的人。
4. 风物长宜放眼量。无坚持阅读，持之以恒，认为对的就要坚持去做，虽然见效益需要时间，不会立竿见影，但是身为教师应该做出阅读的表率。
5."我"有没有读书？
教师的意义就是，我要把自己的感受传递给与我一起学习阅读的学生。我喜欢在学生的记忆中，我是优秀的阅读老师，我指的是深层次道德意义上的矫正性阅读：阅读应该致力于培育我们的道德观念，应该参与铸造我们的人性，应该使我们不易忽视一些东西。但我不知道自己成功没有，无论是对他人还是对我自己。 ﹣乔治·斯坦纳
书犹药也，善读之可以治愈。
我深以为然。愿我的侄女和爱徒们能以书为友，在成长的道路上沐浴阅读之光。
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