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“老师我听听力的时候，总是第一遍听不懂，第二遍就能听懂了。不用看答案也能把题目都答对。这是怎么回事？”
这是我每天都能回答千遍的问题，今天跟大家好好聊聊为什么，以及如何解决。
▷首先，第二遍能听懂，是因为有叠加效果。
第一遍听懂的，第二遍还能听懂，大脑不会再去加工这个信息。第一遍没听懂的，第二遍的时候大脑会特别关注这个信息点。
其实你第二遍只是在做查漏补缺的工作，得到的效果当然是1+1=2。
这是正常情况，每个人都是这样的。所以不必在意第二遍的结果，还是要回头来关注第一遍的结果。
▷第二，第二遍能做对题，是因为你看过一遍题目了。
你知道哪里会考查，所以第二遍听的时候你会侧重过滤这里的信息，所以才能把题目答对。
▷第三，第一遍听不懂的锅不该让笔记背。
当到了第二遍，你会侧重听，可能不记笔记了，或者记很少的笔记（因为有第一遍理解的基础了），那么这个时候你会把锅扔给笔记。你会说，都是笔记耽误了我，你看我不记笔记就不影响我听了，我就都能答对了。
其实主要原因还是你多听了一遍，而不是不记笔记。
另外，如果你不会记笔记，比如说记得太多，记的时候不是快速理解提取信息的过程，那么你的笔记一定会耽误听力理解！即使是第二遍也是会耽误理解的。那么你可以归咎于你错误的笔记方法，而不能让笔记背锅。
▷第四，需要了解自己究竟能不能不记笔记。
如果你觉得是笔记耽误了你，你想采取不记笔记的方式来做题。那么来测试几篇你从来没有做过的题。
第一遍就不记笔记，只集中精力听，然后做题。测试下答题效果。如果稳定发挥，证明你是记忆力很好，可以脑记笔记。那你可以学习结构听力法的框架，把它用来引导你的听，而不一定要手写下来笔记。
我有很多基础很好的学生，不写，只听，也可以拿高分。
注意这个测试是必须要多测试几个话题，特别是自己很难懂的那种话题，看是否能够稳定发挥。如果你不是高手，那还得回来学习系统简洁的笔记方法。
一句实话：那些不记笔记就能考很好的同学，是他本来就能听懂而且还能记住。那些是高手。
如果你现在是听得很有把握，记忆却不那么好，写一些笔记来辅助做题，可以依据笔记信息来对应选项，是很好的。所以我一直说笔记是中等水平同学的救星。太差了，谈不上笔记，太好了，记不记笔记都没影响。
明白了这些事情之后，我们再来聊一下
那么既然第二次不算数，我怎么才能做到第一次就听懂？
▷ 首先我们要弄清楚，第一遍的听懂，是要到什么程度。
很多人理解的听懂是要逐词逐句听懂。当然这是最理想状态。但在有限时间下，又要听懂，又要答题，这就需要你有信息取舍的能力。
也就是说我们不要出现这种情况：表面上感觉都听懂了，但就那10%的考点、出现在考题里的信息，我没注意到。
▷ 所以我们第一遍要集中精力听那种主要信息点，也就是考点。
文章大概讲了几个要点，你也许不能把要点串联起来，但是每个单独的点要听到，听懂。
我们可以给文章的信息分层，每个层次里都会有一个信息点。考题要考查的信息，就是这个层次里的中心意思。它可能是由一个句子引出，然后给几句解释。那么这个引出新信息的句子就是主题句，后面就是支撑细节。
你要么听懂这个主题句，要么听懂后面的支撑解释。
如果我们用图来表示就是“A:b, c, d”。A就是这里的主题句, b, c, d就是解释的句子。那么A=b+c+d。你在听的时候听出来任何一个都可以。
♢ 或者是“:b,c,d”；三个句子表达一个总的意思，且没有一个明显的主题句。
♢ 或者是“A:b,c,d,A”；
♢ 或者是A（只有一个句子表达一个核心意思）。
其实这就是我们的总分总结构的几种变化。
迷惑选项通常会用一个句子里的词汇，例如b这个解释句里的一个细小的细节来迷惑你。如果你不具备全局观，就会被这些迷惑选项欺骗而掉入陷阱。
弄明白这个事情之后，我们就不会追求第一遍所有细节都想要，一点也不想抛弃的心理。转而去分析，到底是什么样的信息我是必须要听到的。
这个需要配合对于文章结构的分析来提高。我们今后单独开题来讲解。
第一遍听不懂还有一个原因，是对单句的理解不能达到秒懂。
每次我说大家听不懂文章，是因为句子不过关。很多人就说老师我单句能听懂，你别忽悠我。
那么你是一次性秒懂吗？你是一个句子听完就能快速理解核心意思，而不被其他修饰成分补充说明成分所牵绊吗？
多数同学都回答不是的。
大家心中的单句能理解是一个句子慢慢放，我单独听，给我一点时间，我想一想，我就懂了（大家可以脑补一下蜗牛的动作）。
这种不算单句过关。考试的时候或者日常生活中，哪里有这种实景啊？全都是快速听快速懂，因为下一句马上就追上来了。
大脑如果不能快速加工前一句，后面信息来的时候大脑就是逐步的错位，一句不懂，卡壳，后面就一连串的不懂了。所以我们要从根本入手，做到单句秒懂，才能达到整篇文章迅速理解。
那么如何达到单句秒懂呢？
➀单词的问题。
没有反应过来这个单词的发音，或者是知道发音却不知道意思。
前者的情况比较多。我们很多同学背单词不背发音的，所以就会理解影响。
托福听力对单词的要求是，绝大多数词汇（4级或者更高到6级词汇）都能熟练到类似good这种程度。如果单词不可以，就无解。
➁词组的问题。
很多单独的单词能理解，但是串联一起就不能理解了。这是因为涉及到了固定搭配的意思。
例如你认识account，那么就要认识take into account。
这些词组在背这个单个的单词的时候就应该一起背。大家也不用单独再去找一个词汇书去背了（每次讲到这里的时候我还没说完就会有人问老师哪里有词组总结你有书吗）。谁给你总结的都不如自己总结的好。
建议把听力练习过程中出现的词组都总结一下，就能有很大帮助了。
➂语法问题。
当你不明白一个句子的重点信息在什么地方的时候，就说明你不懂句子的结构。
大家也没有必要单独再去学习语法。因为学完你发现和你的听力还是脱节的。
你可以把你听不懂的句子单独摘抄出来分析它的结构。
通常句子的结构涉及到简单句，并列句，复杂句，非谓语动词等。一些特殊表达例如插入语，词组做状语...它们都是什么功能，听的时候到底什么地方是核心信息？这些你都要总结。
例如这篇文章出现过很多次“..,which”从句，你会发现这个从句多数情况是总结刚才说过的信息，少数情况是引出一个新的结果。那么你下次听的时候，如果判断出是总结重复，就可以次要对待这个句子了。
这样类似的情况总结几次之后你就会发现，一篇文章的句子结构就这几种呀，没有什么特别的。再听的时候，就是去重复练习了。
在这里我要提醒大家，对于句子结构的分析是课下第二次听文章的练习。
它是属于基本功练习，当你明白了句子结构，你能听出重点了，你的学习和分析就结束了。
听一个新的文章的时候要达到这样的效果：我不用分析句子结构，可以直接听出哪里是重点。这就是我们平时说的武功要练习到一种手中无剑心中有剑的境界。
有很多人给我反馈说，老师你让我分析句子结构，我听文章的时候根本没时间分析呀。
我再强调一百遍，分析是课下的功夫。所有的分析的最终目的是要达到考试的时候，第一遍听的时候不分析就能快速理解的境界。
➃发音问题。
如果你的口语发音比较弱，或者听力的时候很多句子都是连音，糊掉的，那说明你有发音问题。这个是个顽固疾病，要耐心，要花很多时间解决。
你需要跟读，原词跟读。放一句录音，然后不看文本，把它原词重复出来。如果太长，就切成几个部分原词重复。切记是原词，不能改。这是练习发音和记忆能力。
如果你不会跟读，你就用笨方法听写。做到每个单词的音都听出来。听写可以解决辨音的问题。但是它不能解决其他问题。所以我不推荐作为主要练习。想练的话，可以挑选一些核心句子，或者是设定固定的时间（例如30分钟）来做补充基础训练。
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