最近关于孩子有不少困惑
学习一直很费劲。从小开始陪读，严格要求时，会要经常重新抄，错误率与书写都相对整齐一些。但那要耗费大量的我的时间，同时也影响亲子的和谐关系。但在家经过修订，要求过上交的作业，基本能过关。
仔细想想，学习终究是孩子自己的事，作为一名上初中的学生，父母已经不能再当保姆一样随时等候在身边了。因此，本学期策略有所变化，有不懂不回的，让他问老师同学，或者家教。
但深夜孩子入睡后，拿起他独自写的卷子和作业，有一种惨不忍睹的感觉。
语文
写作文，随心所欲的情况下，有不少低年级应该掌握的字词都错了：比如“虽然”写成“强然”，“今天”写成“令天”（已经犯了多年的错误，多次和训练还是会犯）
英文
l 10个英文的回答问题，基本格式，所有一句话开头字母大写，都没有，这也是从一年级就教了，重复千遍的要求。
l 语法虽然现在在机构系统学习，老师每节课都强调的过去式，第三人称单数，在回答问题时全部都不考虑。
l 10个问题每个回答的单词都有错误，无法辨认是什么单词。
l 书写就更乱了，O画不圆，g写成9，
历史
同样碰到英文拼写，书书的问题，以及不知所云的问题
数学和科学，这些需要准确精准的科目就错误率更大了。
这些学习障碍一直都存在，但奇怪的是，只要孩子想做，心情特好，特别发奋的那天，语法也不错了，单词也能写对，书写也好看。
但正常的情况，心情平平，没有干扰的情况下，就是上述的情况。如果狠抓或者强调，或者要求重写的情况下又能做好。
在这种不稳定，不确定的状况下，如果保持家长每天检查督促，孩子的正确率书写能有所提高，但孩子总是在一种反复改的情况，作业返工的情况，自己效能感极低，觉得反正做了也得重新再写，永远写不完。
但如果不管，交到学校，目前老师对作业的要求并不要求订正，只是给个能及格的分数。
并不能促使他对自己有书写或者拼写上或者准确性上要求。
总结一下，孩子的不稳定的情况，反映在记忆，背书，作业，考试等各方面。不能准确的写出单字，汉字，拼写书写上的障碍经过多年的努力，也没有得到改善，据孩子自己描述，是因为他在思考答案的同时，不能同时顾及和思考书写问题。
这个拼写记忆和不能准确的问题，要怎么样帮助孩子跨越呢？
因为现在投入的语法课外班似乎也在他那里留不下任何痕迹，学校的知识性的东西，也留不下什么痕迹。现在的不断的学习时间，金钱的投入如果不能克服以上障碍，那消耗机会成本就太大了。用这个时间自由阅读，让他做自己更喜欢的事？
网友评论