题前话：2020年职评工作马上就要开始了，想起了我的职评经历———晋升中级时连续5年没有名额，晋升副高又赶上指标为0，好事多磨，总算在2019年迎来了柳暗花明。回想起来，感慨万千。
2019年的职评工作已告一段落。8月11日登录职称申报系统，看到个人信息栏赫然写着“通过”俩字，心中悬着的这块石头终于落了地。
2019年11月申报参评，这是第一次实行网上申报。除了要整理纸质的评审材料，还要将其上传到职评网上。由于是第一年，各种要求还很模糊，上传材料也是历经几番周折。传错了，改；漏传了，补；多传了，删………我不清楚来来回回多少次，终于在12月底上传完毕。
这一张一张的证书装进档案袋，厚厚的，沉甸甸的。
每一张证书都是我工作的不同章节。
记得2011年5月参评市级优质课，我挺着大肚子（儿子8月份出生），在圣源学校的大礼堂借班上课，现在想想也是够拼的。记得当时教研室徐老师打电话给我，鼓励我参评市级优质课，我既高兴又忐忑。高兴的是工作得到了教研室领导的认可，忐忑的是我这个情况要上公开课，还要借班上课，能上好吗，会不会让领导失望？我没有给徐老师提身体上的特殊情况，领导那么信任，就尽力把课讲好，其他的就不管了。
准备讲《罗卜泊，消逝的仙湖》一课，我反复读课文，阅读相关资料，确定要讲的内容。那时候教九年级，这一课是八年级的课文，于是在我们学校八年级一班试讲，找不足，修改上课方案……
优质课验收是在圣源学校，面对的是一张张陌生的面孔，我紧张地甚至有点胸闷，不管三七二十一，既然站到讲台上，那就讲吧。讲课结束后，徐老师说，“没想到你这两年进步真大！……”我知道这是徐老师对于我的鼓励和扶掖，现在每每想起这些，我总感到心头一热。好老师都是夸出来的，这句话是真理。之后我更加用心地地打造自己的课堂，努力对得起徐老师的赞许。
2015年7月参加河南省青年教师技能大赛，因为时间紧迫，县没有初赛，直接到市里参加选拔赛。记得比赛在商丘市兴华学校举行，《闻一多先生的说和做》、《记承天寺夜游》、《我的叔叔于勒》三篇文章抽取一课。我抽到了《记承天寺夜游》一课。课讲得很顺利，讲完后，市教研室王老师提问：“为什么这样设计新课导入？”怎么回答的，我现在已经完全想不起来了。答辩结束后，王老师说：“把另外两课的课件播放一下。”我赶紧把准备好的课件一张一张在屏幕上呈现一遍。心里万分疑惑，为什么要看这两课的课件呢？？？明明我抽到的是《记承天寺夜游》啊！从答辩室出来，我心里唱起了忐忑。这是什么个情况？
上午结束后，成绩张贴到教师外面的墙上，94.5分！最高分！简直了！这是真的吗？！后来磨课，市教研专家指导，然后到郑州参加省决赛，拿了个一等奖。总算汗水没有白流。那次活动，觉得对自己来讲，是一次突进式的成长。
2016年12月参加县课改标兵，讲的是微课。我记得讲的是曹文轩的选自《草房子》的小说《孤独之旅》，正好10月份我在学校上公开课，讲的就是这一课。所以我直接拿来主义，照搬。轻轻松松，毫不费力，也拿了个很好的成绩。所以，走过的每一步都算数，每一滴汗水都不会白流。
我清楚地知道：这些磨砺才是我真正的收获，证书只是副产品。
课堂是教师展示生命力量的地方，把课上好是老师最最根本的工作。现在想想，教了那么多年语文，讲了那么多节公开课，真让我拿出几个像样的课例，我还真是捉襟见肘。前路漫漫，且行且思。
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