今天阅读的是如何从教员的理论中学习到有助于突破到思维方法。
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理论方面包括：
思考逻辑一：从现实中寻求思想，不应该用思想裁剪现实；基于现实的调查研究正是这一内在原则的外功操作。
思考逻辑二：具体问题具体分析，一切以时间地点条件为转移；见路不走，即见因果。
思考逻辑三：坚持两点论和重点论的统 -，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
自己的思考：
逻辑一是解决现实和理想的关系，日常生活工作中经常会碰到现实和理想不符的情况，那么逻辑一告诉我们这个时候应该让现实引导自己的理想，而调研则是我们认识现实的一个有效方法。
逻辑二是用于解决经验和实践的问题，我们是通过经验还是实践指导我们？教员的思考是两者都不是，经验和实践其实只是形式，关键是背后的因果，因此关键的关键是看的因果。
逻辑三可以用于解决常见的“既要、又要、还有”的问题。因为社会分工越发高效，也容易让生活其中的现代人容易认同非黑即白的模式。但真正的世界并非如此简单，我们需要面临的其实还是需要两者间找重点，相互变化的过程。
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本文标题：突破的思维方式
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