学思践悟222——时空角

学思践悟222——时空角

                  学思践悟222——时空角

      “时空角”是环境换框法的内核。凡对遇到的人事物进行“时空角”的思维，就会取得意想不到的效果。

      俗话说：“环境造人”。对于灵长类动物的人来说，也是经过“物竞天择、适者生存”而一代代与大自然的斗争中繁衍下来的。远的不说，就拿我自己来说吧。经历过不同的单位，从事过不同的岗位，所扮演的角色也不一样。在每一个岗位都有每一个岗位的角色定位。定位错了，如果越位、错位、缺位，都会造成工作的紊乱，不但个人的价值体现不出来，还会使人际关系处不好不说，工作也做不到位，最后你这个人也是属于“另类”而不受欢迎的。

      又比如，来到马老师的课程中，就要把自己定位在“小学生”的位置，认真听讲，认真做笔记，积极发言，及时吸收领会老师的每一句话的内涵，这样才能取得最佳学习效果。如果把自己定位在“成人态学习”，想听就听，不想听就放松自己。最后不但达不到学习的效果，也会使自已成长不起来，达不到“千里迢迢”学习的价值。

      看看吧，同一个人，就要适应不同的场域，才会实现不同的价值。人类如此，任何人事物皆同此理。同样的一件东西或一件事情，在不同的环境里其价值会有所不同。找出更有利的环境，便会改变这件东西或这个情况的价值，因而也会改变人们的原有观念。就象马老师在课上讲的：“瓶装矿泉水，是上还是不上这个项目？”

      大家议论不休，有的说“上”，有的说“不上”。到底是“上”不是“不上”呢？这时，经理过来了，听了大家的议论后，就问大家：“那里需要这种瓶装矿泉水？”

      经理不愧为经理，他的意思就是把句子由负面词语转化为正面词语“瓶装矿泉水，在什么环境里会有人买？”这句话的意思，我理解就是让大家围绕“上”这个理念去讨论。大家脑子里面立马被植入了“上”瓶装矿泉水的信念，把大家的思维从“不上”的环境中拉回到了“上”的环境中思考问题，结论不言而喻。也许这就是“环境换框法”吧。

      说起来容易，做起来就难了。要想达到“运用之妙、存乎一心”的效果，就必须深析“环境换框法”的内核。这个内核是什么呢？就是学习运用“时空角”去思考一切所遇见听见的人事物。就是站在不同的时间点上去看，站在不同的角度上去看，站在不同的空间里去看。一切人事物还是原样，都在那里，我带着我的思维转换着各种可能，去授寻发现更多的资源，这些资源一直都在那里，只是我没学会朝着那个方向去发展，因而也就没有得到我想要的。

      学会“时空角”后，我就要学会从“三维”到“多维”的角度去思考问题，从而打开固有思维，得到更多生命中不曾得到的，只要去做，多做，多做到，我的生命就会因此而去到我想要的丰盛。

        2019年1月5日20：56 陈涛  兖州