今天早上，我用手机为孩子播放了《论语》第十章两遍。
我们记住了：“食不语，寝不言。 ”吃饭的时候不说话，睡觉的时候也不说话。 孔子时时处处以君子的标准要求自己，让自己的言行不逾礼。
在今天看来，这句话依然有一定的科学道理。吃饭时说话，容易噎着，还容易把没有完全嚼碎的食物吞咽下去，影响肠胃的消化和吸收。而睡前说话，大脑会保持兴奋状态，容易失眠。
中午，孩子听了两个数学故事，四集《西游记》故事。写了一页数学口算题，刷好牙齿，她便午休了。
回想孩子平时听了一个故事，还要求再听一个或几个故事，不难判断，她喜欢听故事。然而，当书写作业时，有的小错误却发现不了。我猛然意识到：我们的孩子可能属于听觉型的孩子。
对于这样的孩子，我们需要看见他们较强的语言表达能力，有意识地引导他们多听故事、多讲故事。记得上回，她有一道数学难题不会，我在读题过程中，她抢先把同学为她讲解习题的大意复述给我听，虽然她还没有真正弄懂这道难题，但看得出来：让她以语言的方式把作业复述一遍，是孩子喜欢的学习方式。
通过查阅资料，我还了解到：听觉型的孩子往往会因为听觉过于灵敏而容易分散注意力，一有风吹草动便容易受影响。这样一来，她上课偶尔开小差，也是能够理解的了。
对此，今后我要引导孩子大声朗读、背诵课文或者公式，她读我听，或者我念她听，也可以借助听有声书、演讲等方式，这样更有利于她积累知识。此外，遇到难题，我们不妨引导孩子把思考的过程讲述出来。这样有助于孩子理清思路、纠正错误的理解。
听觉型的孩子还适合在安静的学习中学习，之前让孩子在客厅写作业，环境过于嘈杂，幸好昨天新买了一盏台灯，我帮孩子把她的房间整理了一番，清空桌面多余的书籍、物品。这样，孩子的学习环境得以优化。
再者，我们要继续借由书信，多用鼓励性语言激励孩子的学习热情。因为听觉型的孩子对于语言的感受能力是非常强烈的，说给她的话很容易变成行动的动力或者阻力。
“父母进步一小步，孩子进步一大步。”通过对孩子身心特点的进一步了解，我深感自身家教知识的不足，加强学习，育儿育己，是我接下来努力的方向。
回想昨晚带娃睡觉，以致半夜起来日更。所以，吸取教训，从今天起，我要尽量利用白天的空余时间完成打卡。行动起来吧，让我们慢慢变好！加油！
网友评论