孩子，你现在流的每一滴汗，都会照亮你未来的路。
因为周四下午要外出学习，我提前和数学老师调了课。下午第三节，拿着自己做的满满的资料书进班评讲，刚上讲台，放眼就看到了打开的第一页空白。小男孩儿用抓过沙包的脏脏的手试图要盖上，还用眼睛偷偷瞄我的反应，脸上的表情简单又复杂。
这是连着两天的语文中午作业，因为资料发下来没有同步，所以我让他们利用中午时间补出来，并且中午没有再布置其他的语文作业。我算了题量和时间，估摸着应该都可以完成，即使没有完成，也应该不会差很多，可是第一眼就是一字未动。
我实在不想吵他们了，过年来后他们一个个都有了新的样子，我不太想去压制他们显露出来的小个性，因为他们的变化也是值得被尊重的。
所以我使劲压了压想要发泄的怒火，低声说我们评讲前5页吧，这个应该都写完了吧。想着都会完成，想着只有小男孩自己的话让他去办公室补完，再给他单独批改评讲。可结果是，我高看了他们。没有完成的大有人在，这一堂课所有的计划都宣告失败。
看着他们一个个耷拉下去的小脑袋，我反省自己没有及时检查，警告自己下次作业不再这样布置了，必须要精确到第几页的第几题，然后默默地在班里转了一圈。他们估计是在等待暴风雨，可是却没有如约而至。
我说这节课我们就做题吧，放学时候必须完成，交一个走一个。他们像抓住了救命稻草般有了劲头，认真地写了起来。孩子们难得的格外认真，，有几个小姑娘还拿出词典查查生字，注上读音，组上词语。一本正经的小模样让我的怨气一下子全没有了，甚至我开始规划着给他们腾出时间来做作业。
可是，在一个座位上我想迈开的脚步却又实在迈不开了。还是那个一字未写的小男孩。十几分钟了，还是第一页，还是我第一眼瞅见的那个位置。他感觉到我站在他身边了，开始奋笔疾书，看拼音写词语，有个比较难写的的生字胡乱一个墨疙瘩就给我敷衍过去了。我惊呆了他的表演，第一课，语文书的第一页，题目上的一个词，他都没有去查一下书的意识。
我侥幸的以为他是因为我在旁边过度紧张了，我转过去，边走边提醒如果有不会的可以查书。第二圈，我又停在了他身边。这一次，我实在压不住了，背诵过的注释和诗意偷工减料到不认识本来的样子，长长的两条横线只写了3个字还带标点符号。
我拿起了他的作业，他全程没有抬头，我看不清他的表情，但我好像能看到自己已经不能抑制的怒火。
字迹潦草，我陪他练字；
书面脏乱，我提醒他洗手；
学的不好，我愿意给他补。
但一字不动的梗我实在破不了。我让他站起来，给我被诗句的意思，背诵的完整，一字不差，与纸上的乱七八糟形成了鲜明的对比。他会，他不写，他太爱自己的手了，不想让他的手受一丁点儿的累。我好奇地去打量了孩子的表情，那是一种我说不清的感觉，坚持着什么又像倔强着什么。他不说话，我只是看着他。
想起了一次教研会上一位老师的无奈，她说他们班一个小孩儿每次期末考试都是白卷。不是不会，就是不写。一个老师故作深沉地讲了句也许这些孩子都有着他们天生的使命吧……
原谅一个年轻教师不懂的深沉，我实在想不出这样的梗究竟来源于哪？大概就是懒吧，懒到自己不愿动笔，懒到似乎自己感动了自己。
可是孩子，你知道吗？这样的懒会这真真切切毁了你。不要倔强了，伸出你的手，拥抱你未来世界的画卷吧！
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