当初参加韩老师发起的一周一篇文章的写作交流群，是想着练练笔，擦擦眼睛，对白俊庭老师说的，练笔当记录生活，还有点不太赞同呢。随着每周一记，我发现还真是白老师说的话有道理，有时生活中发生了一些事，真有记下来的必要，时间一长，再去写时，当时的很对细节都回想不起来了，记录的都剩下粗枝大叶，而且此刻的思想感情再也回不到当初了。所以赶紧记录本周温家豪和陈诗涵的事。今天早上，我接到了温家豪妈妈的电话，说温家豪的语文练习册昨天在学校找不到了，希望我今天在班里问问。我一边答应，一边心想：这个闷小子，昨天下午延时课，我在教室辅导，为什么不直接和我说一下？
上午第一节是英语，第二节是数学，第三节还没打上课铃，我就从办公室出来了，准备早点去问问温家豪练习册的情况。还没到教室，几个孩子大声嚷嚷着：“老师，陈思涵偷了温家豪的练习册。”温家豪也在其中，他指着被涂改的名字说：“这是我的名字，陈思涵把它换成了自己的。”然后大家的目光一齐定格在陈思涵身上，等着看一出好戏。我心中纳闷：“既然是偷，二人是同桌，为什么还要拿来？”再看陈思涵丝毫没有担忧之色，我把她叫到讲桌前，问她这事是真的吗？她回答干脆：“是，他整天骂我。”看此时她才显露的委屈模样，我瞬间明白了：这2个闷葫坐到了同桌，不会沟通，彼此才采取了极端的方式。
我相信陈思涵的话，据我观察，半个学期了，她也没有一个说得上的好朋友，总被骂她的心里憋着多大的委屈，无处倾诉，才会想起拿走同桌练习册作为报复手段。因为温家豪这孩子我也了解，性格内向带点儿偏执，及时对待好朋友，说话也让人听着没有一点温情，何况对待一个没有任何交集的陌生女孩？我首先批评了温家豪骂同学有错在先，有批评陈思涵不积极主动向老师反映问题，而是采取了极端的报复方式，冤冤相报何时了？
看二人都平静了，我用发生在实验中学的划脸事件向大家 讲述如何与同学相处，一个总嘲笑别人，一个不会嘲弄，积累久了，就成了一种就拿出来刀子，结果两败俱伤。所以沟通很重要，正好前天品德课讲得就是如何和家人、同学和睦相处，让同学们重新温习相处的方法，再次强调嘲讽、辱骂也是校园暴力的一种，温家豪认识到了自己的错误，陈思涵的也不再想小兔子似的有惊恐之色。其他同学也纷纷表示从陈思涵身上，看到了辱骂真是比刀子还伤人心，以后同学之间有问题，一定请“沟通”来帮忙。
这节课过去了一半，无法完成教学任务了，但从同学们认真倾听、积极询问不明白的地方，我知道值了。
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