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      杨素芳 中原焦点团队 高五 坚持分享1122天 20210112

      昨晚是我们高五案例督导的时间，由石老师报案例，张老师主持。通过石老师叙述案例和辅导孩子及家人的过程，我看到了石老师可贵品质及博大的爱心，现将感受疏理如下：1、尊重、接纳、不嫌弃孩子。面对面一个未成年有偷盗行为、满身赃臭、手上有疹子、家境贫寒低微的孩子，石老师没有分别心，用茶水为孩子涂摸，按摸，仿佛对待婴儿一般，去疗愈孩子的“皮肤饥渴”；上门给孩子送去三瓶酵素涂抹手上的疹子；给孩子留纸条、写信、留家庭作业；和孩子一起玩“欧伽牌”、画画，让孩子看到行为背后的后果。2、为孩子的爷爷、爸爸普及心理知识，把整个家庭都扰动起来。3、协调警方寻找孩子的朋友，重视孩子的朋辈关系。4、为孩子的成长创造仪式感：送孩子记日记的笔记本，精美的碗、口杯，开启孩子的新生活，为孩子送上美好的祝福。这些充分体现了石老师作为一名社会工作者的博爱之心，可敬可佩！

    最后几位老师对后续辅导的几点建议非常好：1、吕老师提出的让孩子订立短期目标，有行动方向；评量打分，孩子、家人为自己辅导前后的状态评量打分，也可相互打分，通过分数的变化，看到各自的变化，增强其信心。2、贺老师提出的写信方式，建立相互之间的良好互动，相互扰动。3、张老师提出的让孩子的爷爷、爸爸平时多拥抱、拍拍孩子，把心中的爱传递给孩子，让孩子感受到爱，增加其安全感。感谢各位老师的不同视角，让我打开了视野。