孩子今年上中班，家长们就在班级群里讨论关于学区房的问题，家长们七嘴八舌说着自己的担忧和困扰，有的是房子买了户囗没落，有的是房子没买，还有的只是落了一方和孩子的，但学校紧张的还要归为二类招生。所谓二类招生就是把父母双方和孩子三人户一致作为一类优先招生后，才招父母一方和孩子落户的。
这个话题似乎是每一个身为学龄前儿童家长必须要知道和了解的情况，因为这涉及到以后是不是能够上学区房所在“好学校”的条件之一，父母们紧锣密鼓的筹备着，焦虑的情绪，恐慌的心情，攀比的风气，生怕自家孩子落了后，上好的小学可是人生大事。
前段时间，看到过一篇文章，是北京政协委员，北大四中校长刘长铭的教育理念，值得让人深思。他提到：教育应该是更强调回归家庭，要让孩子幸福放松，养成一个良好的习惯，从而成为一个独立自主优秀的普通人。而普通人是做家长最不能接受的事实。
在当今物质文化至上的大环境背景下，我们最怕成为的就是普通人。普通人代表着，你没有太多的自我选择权，政府的一个政策变动，就可以把你打向深渊。普通人意味着，你的财富积累需要很多年，而成功者随便动动手指就可以富的流油。普通人意味着，你要付出千百倍辛苦的努力才能够过上看起来还算不错的人生。而成功更能让人体会到那种优越感和自豪感。经济基础雄厚，意味着你的说话底气更足，更有能力选择自己想要的生活。
以至于全民风潮，追求物质至上，有钱可以上好的幼儿园，有钱可以上好学区房，有钱可以上初中，而每一环节不好，似乎都会造成孩子以后上不了好的高中，上不了好的大学，那么也就过不上好的生活，不能成为人上人。有钱也可以上私立贵族学校，国际学校，教育也是素质化，但对于普通人来说，一年几万到十几万的学费，简直就是烫手的山芋，抓不住啊。
说到恐慌，做为家长的我，也无法彻底摆脱掉害怕落后的情绪。出生在八九十年代，小时候，父母都是农民，日复一日忙着春种秋收。我被丢在奶奶家的小院长大，没有人过多地关心我的教育问题。上小学，数学成绩每次都不及格，当时一个学校才两个老师，根本没有条件涉及什么课外班，辅导班。再后来上初中，高中，成绩一直都是中等偏下，看着一起就读同一班级的同学考上重点高中，明牌或重点学校，在看到老师给予我的白眼以及好学生的赞许，久而久之便无形中贴上了“我不行”的标签。
当然，做为农村里出来的孩子，如果不走高考这条路，很大程度上是走不出那个环境，也很有可能这辈子注定永远无法实现人生逆袭。所以，我们拼命的努力争取走那那一根独木桥。我们害怕落后，我们害怕永远不被别人认可，害怕我们没能力过上更好的生活。
虽然我也庆幸自己坚持咬牙走出来，但其实活得更累，更焦虑，更恐慌。
我们想要追求更好的物质生活，想要给孩子提供一个更好的生活环境，想要孩子能够在我们能力范围内接受到更好的教育。上兴趣班，上好学区，都想拼命的往上赶。我们想要用自己走过的人生经验告诉孩子，只有上了好学校才能考好的大学。才能找好工作，才能收入高，才能有尊严和价值。
前段时间，一个孩子家长提到她一个朋友家的女儿正上小学，老师布置给孩子的家庭作业，完全要家长监督来完成，孩子跟不上就要上辅导班，不然的话，孩子一直倒数，时间长该对自己没信心，放弃学习了。我说，作业应该是孩子的事，自己完成才是。可她说那是你家孩子没上小学，你站着说话不腰疼，等你家上了以后，你也会着急给孩子报辅导班，即使你的教育理念很好，但中国的大环境就是如此，老师会时不时打电话给家长，通报作业情况，成绩情况，如果你孩子倒数，我不信你不急。
现在的实际情况是，教育部减负，反而老师盯家长更紧了，老师为了升学率紧张，家长为了孩子上不了好大学恐慌。
工作中遇到过一位六十出头的老先生，穿着简陋，衣服时常有破洞出入。老先生得过脑溢血，后来手术后得以保住了性命，但遗憾的是头颅骨缺了一块，他平时总是笑呵呵的与我聊天。言语中得知他引以为傲的便是自家女儿当年考上重点高中时发表过文章中了8千块钱，现在上海复旦大学的研究生。我曾向他询问如何培养出优秀的女儿。他说，我们家条件不好，带孩子去的最多的就是图书馆，每天放学，孩子就泡在图书馆看书，久而久之，也就养成爱看书的好习惯。
再有就是我们父母对孩子说话，一向是朋友间的关系，没有训斥，不尊重，咄咄逼人的话，和孩子无话不谈，给孩子最多的便是鼓励和支持，因为我们没有更好的物质提供给她。
可见，孩子是否优秀与物质并没有必要的关系。
何时才能让紧绷的神经能够松懈下来，如何能让自己的焦虑不安回归平静，我想做为家长的我们的确应该仔细考虑和深思这个问题，我们自身存在着太多的缺陷和人性弱点，让我们努力完善自己的同时，再给予孩子正确的方向，回归家庭教育，也许不失为一种明智之举。
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