标题：写作那点事
主题：让表达成为可能
时间：2021年1月27日
第一周 第一天《沟通式写作》
今天的写作课，是关于日常沟通的写作，也就是我们经常用大微信信息的文字表达。需要注意的三个问题，一是避免歧义词语的运用，而是尽量不要用双关语的使用，三是避免忌讳语的的使用。这三个是生活中我们经常会无意识的用到的一些词语，你感觉自己说清楚了，而且表达没有问题，但是对方没听明白，或没看明白，一头雾水，甚至会做出相反的举动，这就是我们常说的知识的诅咒。不是你明白别人就明白。
通过事例，充分说明，文字表准确的重要性。
更重要的是给读者传达一个信息，只有想明白，才能讲明白。也就是思考的重要性。
文字的呈现，主要是通过大脑网状的思维用线性的文字表达出来。这是一个复杂的过程，需要逻辑思维能力，语言组织能力，词语表达能力。看到这，是不是感觉写作太难了，不是一般人能做到的？
不要被这些术语吓到，简单说就是把字、词、句按一定的顺序排列组合。组成千万种不同的句式的过程。一句话的排列不同，可以表达不同意思，加上标点的使用，和不同的语气，更是让中文的魅力大放异彩。比如：简简单单的一句：你干什么。你干什么？你干什么！你，干什么。你干，什么？等等，再用加上不同的语调，试试，就会生出各种意思。所以使用文字也是一种艺术。
因此，在文字输出的同时，先要在大脑中有清晰的逻辑，先说什么，再说什么，最后说什么。才能让你表达清晰。
根据多年的教学发现，很多时候，我们把自己在写作过程中，感觉简单易行的写作方法尽力的教给学生，并把他们写出来的文章加以修改，给出修改建议，让其修改，结果总是大相径庭。只有少数学生可以理解你的意思，并能改出满意的文章。
这种情况可以说一直存在，解决的办法就是让学生多读、多写、多改。
以我的教学经验，讲解课文，不仅讲文章的意思，结构，更多的是让学生赏析文字传达的意境。一句一句的进行解剖，挖开直到看到作者的灵魂，我们经常说：读书是与作者的灵魂对话，只有达到这种读书的境界，你才是真正的读懂了。尤其是经典的书，它承载了作者的心血，精神世界，价值观，世界观，你会感受到一个人沉沉浮浮到一生。
美的东西谁都喜欢，但有人大方的喜欢，有人猥琐的喜欢。就像欣赏文章，不同的人看到不同的结果。往深一点探讨，那就是知识储备不同，认识不同，再往深说，那就是大脑的知识结构不同，底层思维不同，造成了人的千差万别，也就有了形形色色的理解。
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