2020年很快已经过去了,2021年已经到来了。记得小时候跨越2000年的时候,觉得没什么特别的,现在想来那是世纪交替的一年。可现在距离那一年已经过去21年了。时光匆匆,流年似水。
鲁迅先生曾写过一篇文章,纪念他的老师叫《藤野先生》,里面写了他们深厚的师生感情。但多年后,别人找到藤野先生,似乎他们之间没有那么深厚的感情。也许人的感情都是一种单相思,一切看起来都像是鲁迅先生的一意孤行。生活就是在这种自我哄骗中,越过越有意义,越过越激励自己,“哄骗”是可以给人生活的勇气的,是可以赋予人与人之间更深层意义的。
今天又在看《心平气和的一年级》,薛老师的一篇篇班级日志,记录的都是班上令他开心愉悦的事情。但我不相信一个老师永远都能如此心平气和,永远都不抱怨他的教学生活,永远都那么兴致勃勃。就像我在平时的生活中,也会用很市井抱怨的语气,谈论学校、家长、学生。薛老师的班级日志就是一种他哄骗自己的方法,这种哄骗并不是虚假的,他真实的记录了班级里那些令人高兴快乐的事。 也正是因为这种哄骗,让他看到那些美好的孩子,从而鼓励他继续带的这个一年级,对他的孩子心存希望。
其实我自己写班级日志又何尝不是呢?控制情绪,控制情绪每个人都会说,但又有几个成员能够完美的控制好自己的情绪呢?所以我写班级日志也是在哄骗自己,我乐意这样哄骗自己。只有这样的哄骗才能让我像书的作者那样,在日复一日,年复一年工作中,心存希望的上班,心存希望的下班。从人生的长河来看,我教的每一个班级,其实都是渺小无意义的,没有什么是必须要做的。或许我写的东西,对于学生来说,只是生活中不起眼的琐事,但只要我把它写出来就有了意义。
“哄骗”就是赋予人生意义和希望,充实于一个又一个无聊乏味的生活节点。
我心中有个你——王子安
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