学习的机器正在重塑生活和生计。人工智能（AI）是现代社会中最重要的变革力量，但普遍情况是，高中毕业生对其工作原理，创造的机会以及我们需要防范的事物一无所知。

今年五月，美国人工智能协会（AAAI）和计算机科学教师协会（CSTA）推出了“AI for K-12”工作小组（AI4K12），就人工智能定义了学生应该知道什么，能做什么。

工作小组起草了每个学生都应该知道的5个AI真相。他们将于明年1月份在AAAI会议上发表。

真相1：计算机使用传感器感知世界

让计算机“看到”和“听到”，是人工智能最重要的成就之一。学生应该理解机器对口语或视觉图像的感知，需要广泛的领域知识。高中毕业生应该能识别和证明机器感知系统的局限性，并使用开源机器学习工具来训练感知分类器。

真相2：代理支持模型/外在世界的表征，并将其用于推理

表征是智能的基本问题之一，无论自然的还是人工的。学生应该理解表征的概念——地图代表地域，或者图表代表棋盘游戏。学生应该进一步理解计算机使用数据构建表征，并且可以通过应用推理算法来操纵这些表征，推理算法从已知的内容中获取新信息。高中生应该能够利用基本数据结构来编写简单的推理算法。

真相3：计算机可以从数据中学习

机器学习算法允许计算机使用由人提供或由机器本身获取的训练数据，来创建自己的表征。高中生应该能使用开源工具训练网络，编写简单的应用程序。

真相4：让代理与人类自然交互是AI开发人员面临的重大挑战

了解人是智能代理面临的最难的问题之一。通过观察行为来推断一个人未来的意图，对于人类来说也是具有挑战性的。

如果想在人类世界受到欢迎，机器人需要获得一些技能。高中生应该能构建无上下文的语法来解析简单的语言，并使用开源工具来构建聊天机器人。他们还应该能够使用情绪分析工具，从文本中提取情绪基调。

真相5：人工智能应用程序可以以积极或消极的方式影响社会

学生应该能够识别AI对他们生活的贡献。人工智能的社会影响涉及两类问题：AI应该用于哪些应用程序，以及AI系统需要满足哪些道德标准？

学生应该明白，为人们生活作决策的人工智能系统，它们的道德建设需要考虑透明度和公平性问题。高中生应该能够评估新的人工智能技术，并提出相关的道德或社会影响问题。

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来源：福布斯

作者：Tom Vander Ark

智能观编译

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