似乎难过的时候，所有矫情的句子都是为自己量身定做，所有的故事都能感同身受。
一个宣教单子，竟然也玩出几种花样，大家的内心感受不一样，理解的层面很不一样，其实我还想不透自已为什么会生气，我很不清楚别人为什么要说这样的话。
昨晚21床宣教单子，我让夜班朱护士补，“昨天王老师上的班，你找她去”听这话，我就特别生气，心里的情绪，诱导大脑垂体分泌多巴胺，让我快速记起很久之前这位朱护士同样的事情说过同样的话，“昨天王老师上的班，你找她去”那时候我好像还没有这样的生气的反应，当时，我就只是问问，你交给我这样说，那我晚上交给别人怎么说，这位朱护士说“你就跟王老师说，她昨天的宣教单子没写”后来，我想想这样说话确确实实不妥，一者晚上接班的不是王老师，二者交班本就有六接六不接制度，接班人发现问题让交班人更正，交完班之后发生的问题归接班人负责，在与下一班交班的过程中不该扯到上一班。所以最后我自已补了一份。这次生气的原因，就是朱护士说让我找王老师来补，那么到最后估计还是我自已来补，所以处理昨早上的事情我就留下一句话，你把21床的单子给补了，你要是不补就打电话找王老师来补。结果昨晚那次补了。
今早关于这个宣教单子，其实更让人生气，生气到不是补不补这个单子的问题，而且童护士的一句话，王老师接童护士的班，发现43床的宣教单子没有，童护士让我补，我问昨晚上你怎么不说，她说昨晚她看见了，忘记说，想着今天我上班让我补，我看看到底谁来安排他住院的护士，发现是朱护士，交班结束，发现的问题归童护士负责，没想到她跑到王老师跟前，说“某某（指我）不愿意补”恰恰是这句话惹恼了我，我心里想（什么意思，说我好吃懒做）“现在的年青小护士说话真冲”“人家只是说了你一句不愿意补”“这是我该补的东西吗，昨天不说，今天跑来说，昨天也是的，让朱护士补，朱护士说王护士你搞的，我怎么找你”“昨天21床我承认，就算你找我，我也会承认的。”“你说的意思昨天朱护士跟我交班，我不找他，我打电话找你，像这样上班怎么上”“你在制造矛盾”“我制造矛盾？”“是不是你之前让人家补，说多了”“我说多了，之前有个40床，也是我接朱护士的班，没有宣教单子，我让他补，他说王老师搞的，你找他，后来我补的，这个43床说来好笑，也不是22号来，朱护士办的入院，昨天接班的时候不说，我昨晚走的6-7点钟了，今天早上让我补”“昨晚没发现，今天发现了”“真不知道前几天交班是怎么交的，那是不是以后都给留着我”“你都说赢了，人家补了”“补了我也不认，这不是赢不赢的问题，而且他无意间说某某不想做，很伤人，好像我很好吃懒做一样”
人生各种说不定，提升能力，才会让自己立于不败之地，最近烦心事太多了，加油吧！
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