2019-11-22 - 草稿

作者: 艳子郑 | 来源:发表于2019-11-24 17:13 被阅读0次

风和日丽的秋天。孩子们在挑战区玩，那你有许多的蝗虫，孩子们用方言称的是"蚂爪"。他们三五成群地拿来一个玩具药箱，抓了很多蝗虫装在里面。他们到处找，有的在挑战区的空调处找；有的在挑战区的墙角找；轮胎周围也可以抓到蝗虫。甚至有一些不怕高的小朋友，他们爬到了墙上的一块空地里边儿，找到更多的蝗虫，在那里他们是最激动的，当老师都在的情况下，我会耐心的在下面看着他们，当只有一个老师时我会着急的叫他们下来，但他们总会在我不注意的时候又爬上去。孩子们最开始仅仅就是捉虫子，一会儿又拿着玩具药箱在老师面前激动的数起来，另一波儿也这样激动的数起来，谁做捉的多？来比一比吧！谁捉的蝗虫比较多，或者说那一堆人捉的要多，或者说哪一个人捉的蝗虫多。有时我会问你们谁捉的多呢？他们都会不加思索的回答自己的多，或者用眼睛先估计后比较，捉得多的孩子会回答："我们或我的最多。"捉得少的孩子就不说话了。通过数一数后，他们能准确的比较出谁的多，当我问："多多少只呢？"他们都不回答，而是看我一眼后马上又开始捉蝗虫去了。后来孩子们不仅仅是捉蝗虫，而是他们开始观察蝗虫，他们观察蝗虫的颜色，是什么颜色的，还有观察蝗虫的结构，他们怕蝗虫飞走了，于是把它的后脚最长的那一对脚弄断了。最近几天，只要在下面的区域玩，都有孩子悄悄的去捉蝗虫，他们开始观察蝗虫吐出的液体，何志诚小朋友捉到了一只蝗虫，不停的问我：“老师，老师，这个蝗虫的嘴巴里为什么会吐出红色的，还有黑色的东西呢？"我马上在手机里查找的资料，说蝗虫吐出的黑色和红色的液体是为了逃避危险，因为他的黑色或者是红色的液体是有味道的，有危险的时候吐出这样的液体，有时候是能保护自己的。我耐心的给小朋友解释，但是遇到这样的小朋友似乎就没用了。后来这个小朋友又仔细的观察。他问：老师老师，我的蝗虫是什么样的蝗虫呢？和他的怎么不一样呢？"他指着另一位小朋友的蝗虫。我为孩子们借了一本关于蝗虫的书籍拿来对照，分出了蝗虫的种类，让孩子们对照书籍自己去比较比较，他是属于哪一种类型的蝗虫呢。孩子们都认真的把蝗虫捉到书上面，和他相同的重合。他们不认识字，然后我就告诉他们这个是什么样的蝗虫。后来何志诚小朋友又问："老师老师，这个蝗虫，为什么在玻璃上能够爬得稳，可是在铁杆上爬不稳呢？"他的问题真的是很多很多，有时我都不能够解答，书上也没有。我就请他仔细的观察蝗虫的脚，看看能发现什么？能知道是为什么？他们除了现在的观察之外，又开始请老师能不能拿放大镜观察呢？于是。王老师又给孩子们提供了放大镜。让他们去观察蝗虫的身体，小朋友们都是那么认真的，专心的去观察去讨论。孩子们的想象是非常奇特的，等他们的观察的热情过了以后，开始用两只蚂蚱战斗起来。可以看谁的蚂蚱最厉害。后来，孩子们又用两次蚂蚱来跑步，看一看哪一只蚂蚱可以跑到前面，跑在前面的蚂蚱就赢了。有几个孩子，甚至把蚂蚱拿到手里，开始观察起它们的前足，最前面的那一对脚开始拉在一起，他们说："哇！你看，蚂蚱开始手牵手啦，她们做朋友啦！"