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尊敬的评委,亲爱的同事们:
大家好!
今天我发言的主题是:我是桥,你经由我走向你自己。
在我发言之前,我想先邀请大家做个小游戏。
首先,我想让各位猜猜,1分钟,你能鼓掌多少次,请记下这个数字。
好的,我们现场实验一下,一分钟时间太长,我们约定10秒钟,
那一分钟就是这个数字乘以6对不对,好的
我们开始吧
大家先做好准备,我说开始就开始,而且要一边鼓掌一边数。
对比这两组数据,我不知道大家有什么感觉呢?
嗯
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这个游戏我在我的课堂上做了很多次了,
有时候我还邀请学生们带着梦想实现的感觉去鼓掌,结果和大家现在的感觉一样,很多同学都很惊奇,没想到自己的潜能竟然可以如此之大。
更有甚者,当我带领着同学们向他们发出认可,表达喜欢说你真棒的时候,居然眼里闪出了泪光
我理解他的感受,我们学校的学生,或者是学习习惯很不好,或者是学习能力有欠缺,很多孩子从小到大在学习上都有很大的挫败感。
很多孩子一提到学习就没有信心,觉得自己天生就是个失败者。甚至觉得自己除了打游戏,一无是处。说到未来,一片茫然。谈到学习,一声长叹。
很多孩子来自农村,多年的留守生活,童年的被忽略,使得他们与父母关系多少有些复杂,他们一方面想靠近父母一方面又对抗着父母。
他们自卑又自负,自大又自傲。内心脆弱外表倔强,满脸不屑内在荒凉。
所以,我渐渐认识到,传授知识对他们很重要,但更重要的是他们需要心理的营养。
学了心理学之后,我做了一些心理咨询的公益工作,讲公益微课,做公益工作坊,给学生做免费的心理咨询,慢慢地,很多有心理困惑的学生找到了我,敞开心扉,诉说内心的困境和痛苦。也有一些学生因为我的咨询慢慢地好起来,走向了正规的生活。
我是个老师,做老师是我儿时的梦想,有时候,我会说,我是个幸福的人,因为我实现了自己的梦想,长大后我就成了你。
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学了心理学后,我经常会探索自己:我为什么喜欢做老师?
起初,我觉得是自己有好奇心,喜欢学习,后来我发现,我更喜欢站在讲台上的那种感觉,我有一种天然的优越感,激扬文字,挥斥方遒,我释放着我的骄傲。师者,传道受业解惑也,我的讲台我做主,我不允许学生挑衅的语言和眼神,听不得他们提意见,甚至他们上课睡觉玩手机说闲话,我都受不了。
现在,我也越来越觉察到每一个人,每一个生命都有存在的价值和意义,他不比你少,你也不比他多,他走在该走的路上,你没办法给他他不想要的东西,
每个生命都是本自具足,他们有自己成功快乐的资源,只是有时候,有些东西障碍了他们寻找自己想要的方向
我收起了自己骄傲,我和他们一样是那样平凡的生命,我只是一座桥,或者是一个通道,生命有它本来的面目,而他们只是借由我走向了他们自己的生命。
所以,我是个老师,可是我并不想对他们教导什么,
我只想对那些正在生命中奋力向前的孩子们说:你还不知道吗,是你发出的光点亮了这个世界。
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对那些处于困境的孩子说:伤口是光进入你内心的地方,上帝早已在悲伤的手心里,放上了一颗珍珠。
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我更想对那些还沉睡在打游戏中的孩子说:你生而有翼,为何喜欢爬行?
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是的,我是个老师,我只是桥,请你们借由我走向你们自己,在你的生命中,自有召唤你们的东西!!
我的演讲到此结束,谢谢大家!
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