爱弥儿绝不会靠背诵来学习。即便是简单而且讨人喜欢的寓言，也绝不让他去背诵。因为寓言中的预言并不就是寓言，就像历史中的表述，并不就是历史一般。
人们竟然如此盲目，以至把寓言当作儿童的伦理学而全然不考虑寓言，给儿童带来欢乐的同时，也会使它产生谬误。他会受虚伪的故事的诱惑而抛弃真理。
这种教法固然很有趣，但是会妨碍学生从中获益，大人可能会从预言中获益，但对于孩子就应该直截了当的讲真理。
比如对我们熟悉的寓言《乌鸦和狐狸》，读完这个故事，孩子们往往会嘲笑乌鸦，而非常喜欢狐狸。那么这个故事的意义又在哪里呢？
仔细观察那些学过预言的孩子，你就会发现，当他们有机会运用所学语言时，他们的所作所为几乎都与作者的本意相反。对于你试图防止出现或纠正的缺点，他们满不在乎，而且会为所欲为，以便从别人的缺点中得到好处。
还有一个问题：很多寓言在最后都直接写出了寓意，那么孩子明明可从故事里读出寓意，为何要专门给出？
儿童是通过什么方式明白道理的呢？我们一定要通过预言告诉他们吗？
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