你会问我，“微课，怎么就是一把手枪呢？”我的意思是，如果把当下常见的课堂比作长长的步枪，那么微课就是一把短小的手枪。
现代的枪，指口径在2厘米以下，用来打仗发射子弹的武器。有不同的类别，比如手枪、冲锋枪、步枪、机关枪、榴弹枪、霰弹枪、狙击枪……之所以有这么多的种类，是因为不同的任务需要不同的枪去完成，比如去一个人口密集的场所暗杀敌人，拿一支长枪就很容易暴露，而敌人众多的战场，如果只有一把手枪，一定是要吃亏的。
课也一样。当下最常见的一节课是40或者45分钟，可是怎么又有了“微课”一说呢？心理学研究表明，人的注意力集中时间是有限的，如果连续超过15分钟，注意力就容易分散了。所以我上课，中途总要和学生讲个好玩的、或者说件与班级管理有关的事情，反正就是让学生中场休息一下。还有一个是支持“翻转课堂”的人们，大多把微视频控制在15分钟左右。所以，就有人给“微课”也定义为15分钟左右。
按照我的理解，教育是随时随地的，教学也可以随时随地，只要能解决一个“教学的问题”，时间的长短不是核心的标准。所以，我赞同不受拘束的、因时因地制宜的“微课”。但，即便是一把手枪，它的各个组成要件还是必不可少的，比如要有扳机、阻铁、复进簧、弹匣、撞针、枪管、套筒等。所以，就算是微课，“课”的要件也还是要齐备的，比如目标、方法、过程、评价等。
（旧时日记：2015年1月8日20：48于静思苑，星期四，晴。）
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