小时候上学最怕的就是语文课，由于怕总低着头。无奈，总又逃不了老师对我的关注，为了巩固一篇新的课文，常常被老师叫站起，朗读。我臊红着脸，拉据似的读着，常常因错别字引得同学们轰堂大笑。我的朗读，总又是在哄笑声中嗄然而止，好像越是这样，老师越钟情调教我似的，继续、再继续，这似乎活跃课堂的气氛。回想起来，朗读于我就是上刑场。
不知从何时起，我却喜欢上了阅读，不是朗读。多年的时间里我家已有了不少的藏书，曾用心的读过，我读完了我家傍边小学，中学图书馆里我所喜欢的书，中外名著，名人读人生，名人传记，及杂书……遗憾的是至今我家没有一本我写的书。这也许不是我阅读的初心，阅读的理想。也就是说我没读出什么有价值的于生活有益实用技能。
阅读只是让我烦燥的心走进了平静；阅读开阔了我的身心，开拓了我的视野；阅读常常让我于平静的日子里，带来心的欢动，增著了生活的激情。
最怀念的是我初始读书的心，如果要说有梦想，我的梦想是从用心阅读时开始的。
我欢喜看恢弘的历史场景，喜欢开国帝王在成就霸业过程中，仰天长啸，倚天抽剑，逐鹿中原的豪迈……，喜欢项羽力拔山兮气盖世，破釜沉舟的豪情；喜欢，也善解胆小软弱的刘邦，先求生再求胜的战术，更欣赏他心有帝王梦，若大的一个天下，终成为大汉开国皇帝而叫绝；喜欢，因世界一次大战后，盟国强加战败德国的不平等条约，衬掣德国，却激励了从一个兵士到元首的希特勒，到发动征服世界的第二次世界大战；为头号纳粹战犯短暂轰轰烈烈的一生而震憾。
这震憾是一个人思想在其实现其理想的过程中，展现出的力量。一个复仇的心，强大了一个人，而这个人就以有限的生命，似符号永生历史长河。
不同的时代会评说不同的历史英雄。他用战争拷问世界他是个罪犯，他用思想拷问世界他是个英雄。我那时阅读与梦想，都是与这些人相关影响的。
而今，似乎梦想淡我而去，也不再热衷于阅读，阅读对于我来说是从无奈无聊到有趣的过程，有趣的是读出了生活“平淡从容方显真”的真谛。
从此，我久不久的阅读了，读些唐诗宋词什么的，也有了想写的欲望。
最让我怀念的是初始走进书海那一种朦胧，那一种思想，莫名的常有激动，每天都那么激情的翻书阅读。而今，淡了、淡了，生活得也淡淡的，当我仍在意那一份生活的激情，只想它在我心里时不时的惠顾我。
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