读《童年的秘密》

    蒙台梭利这个名字比较熟悉，但对于这位教育家的教育理念，我了解得不多。于是，带着求知的心，我读了她的经典著作《童年的秘密》。

    书中有很多的观点，颠覆了以前我对于儿童教育的一些看法。一，我们要向儿童学习，了解儿童的需要，而不要自以为是地教导儿童。蒙台梭利指出，我们要帮助生命，就要研究生命，向儿童这一生命有机体学习，学习他们的成长规律和发展趋势。儿童拥有一种积极主动的精神生活，虽然他们还无法表现这一点，他们需要经历很长一段时间才能悄悄地完善这种精神生活。我们需要向他们学习。

  二，儿童的秩序敏感期是一个非常重要而神奇的阶段，从孩子1岁以前出现，持续到2岁以后。我们大人通常的观念是，儿童天生是不守秩序的，但是，事实并非如此。儿童的秩序敏感期可能在出生后第一个月内，婴儿看到东西放在恰当的地方就会显得激动和愉快，这就是敏感期的积极表现。书中，作者写到生活中观察到的几个真实案例，反映了儿童的秩序敏感遇到阻碍时，大部分孩子会有发脾气的行为。

    三，教育应注重儿童的内在敏感性。儿童的内在敏感性与智力发展相关，几乎持续到5岁。儿童以一种真正惊人的方式从他所在的环境中积累心理映像--他是一个积极的观察者，通过感官接收图像，而且是有所选择的。大人应保护孩子观察的努力过程。当成年人粗暴打断一个孩子的沉思，或者试图转移孩子的注意力时，会妨碍孩子内心的这种辛勤劳动。当孩子专注于自己的事情时，成年人拿起孩子的小手，或者亲吻他，或者让他去睡觉，没有顾及孩子特殊的心理发展时，这种愚昧无知的做法会抑制孩子的基本需要。

    儿童的内心世界丰富多彩，虽然它并不总是显现出来。这需要成年人用心的研究和观察，避免生活中无意识地对他们造成心灵的伤害。蒙台梭利的育儿观点，给我提供了更多不一样的视角，我还将继续学习和研究。