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关注小事,做好小事

关注小事,做好小事

作者: 夏绎凯 | 来源:发表于2022-04-18 20:56 被阅读0次

    “眼睛向下,关注小事,关注细节,学会描写,素材无处不在,万事万物皆可入文。”这是我的偶像于永正先生的经典名言,先生已经作古,但“云山苍苍,江水泱泱;;先生之风,山高水长。”

    “用眼睛看,用耳朵听,用心去感受”这是我常给学生说的三句话。

    今天我就说说我遇到的一件小事,其实说是事,也不算是事,只是一次小小的误会。

    中午我在巡逻值班的时候,发现两个学生打架,小学生嘛,说是打架,其实也就是闹着玩。一个学生头往下用手用力的推着另一个学生,另一个学生挥着手,仿佛要打人似的,就在另一个学生的手要挨到那个学生头的时候,被我叫住了,在我那震耳欲聋的训斥声中他们终于停手了,我让他们在墙根底下站了会,好好反思反思自己刚才的行为,其实我也知道他们并不能反思出什么,只是迫于老师的压力在那站着,站的笔直如同惊弓之鸟一般。我单手握着位于墙根处的管道,把头低下来询问事情的来弄去脉,“他打我还扇我脸”一个学生说道,我再问另一个学生,我想他会不承认,没想到他很爽快的承认了是他先动手的,我问他为什么动手?“我是想逗逗他,闹着玩呢”但是另一个学生不认为那是闹着玩,所以他就还手了,就发生了我刚才看见的那一幕。

    说实话,我是不擅长处理小学生之间的矛盾,无非就是谁打谁,谁哭了,那个女孩掉眼泪,这个男孩嗷嗷叫……小学生能有多大的问题,诸如此类的问题比比皆是,一写到这,我的脑海里就浮出万千景象。

    同学之间打闹是很正常的现象,但是老师为什么要制止打闹?因为打架往往开始于打闹……

    你认为这是闹着玩,但是人家不这么看,人家认为你就是在打他,所以就急眼了,还手了,下一步就是撕打起来,越打越激烈,越打越热闹,旁边再来个劝架的,有的时候越劝越狠,然后就有人告老师:“老师,有人打架……”这都是小学生之间的矛盾,只是因为闹着玩,闹着闹着就玩大了。

    小学生不懂那么多大道理,但确实要规范自己的行为。人是群居动物,必须受群体约束,不是想和谁闹就和谁闹的,你的行为正在侵犯别人的利益,不侵犯别人利益就是最大的善良……

    事说完了,我想他们俩的作文也有了素材,关注小事,作文就有了素材;做好小事,学生便有了成长。

    学生之间的打闹,我想对于大人来说并不是大事,对于学生来说也不算什么。但是,如果一个学生能记住老师的话不打闹,我想这个学生前途无量,我们所遇到的都是小事,把小事做好,前途便可无量……

    记得我上大学的时候,有一次慕名去参加某个讲座活动,有很多同学中途因为听不下去或者是有事就离开了会场,做讲座的老师就说:“谁听到最后,谁前途无量。”

    世间本无大事,所遇皆为小事。小事大事,有的时候只看个人的判断。

    关注小事,万物皆可入文;做好小事,万类皆有成长……

   

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