关于教育

关于教育

     转发了一篇关于比较中西方教育的文章，却引起了朋友圈朋友的抓狂和质疑：“这个文章读了到底要表达什么观点呢？是要提倡苦读还是不提倡呢？如果是，那后面的部分不是打脸吗？如果不是，前半部分去说这样一个BBC项目的意义是什么？所以看完了完全不明白作者到底要表达什么？我感觉作者本身也是矛盾的……感觉本来就是要提倡快乐教育，但是后面又说如果你的孩子被快乐教育了，那就失去了改变命运的机会那你到底是要快乐还是苦读呢？”

     看了这样的困惑，我猜想很多家长父母也一样会如此抓狂和茫然吧！但事实上，无法回答，因为没有正确答案，因为此一时彼一时也。

   

关于教育

     教育是什么呢？不知道有多少古今中外大家探索回答这个问题，汗牛充栋，我不敢评点。但就我个人的感受，教育无非就是拿来抵御焦虑的产物，你的焦虑在那里，就会选择什么样的教育方式去抵御。所以，无论快乐和苦读，只要不是自我追求的教育，背后都是焦虑，没有本质上的区别的。

     首先我要厘清的是，只要是自我追求的教育，就无所谓苦不苦，乐不乐，那是内心的呼唤与渴求，根本就不会有苦乐的分别念。

     而在被动教育中，苦读有两个层次的焦虑，一个层次的焦虑是害怕自己不能生存，比如找不到工作，讨不到老婆，没有立锥之地，这是现实中很多中国人的普遍焦虑。另一个层次的焦虑则是害怕失去要保住或者想要得到精英阶层的地位权势。所以才会有越是精英阶层，越是拼命的情况。

     那么，在被动教育中，为什么我会说快乐教育背后也是焦虑呢？因为很多所谓的快乐教育其实一点也不放松，相反也是为了另一个指标的评价体系而已。而发达国家看上去很美的不用追求成为精英的社会分层引导下的快乐教育，何尝不是导致的平静的绝望的焦虑呢？

     只要是限制在被动教育中，能够乐天安命的很少很少。而我们真的需要那么紧张与焦虑吗？曾国藩老年时回顾一生，认为几乎都是上天安排好的，人的作为非常有限。但为了鼓励后生，他会知而不言，会说还是要：“尽人事，听天命。”

    其实我觉得应该是“听天命，尽人事。”要明白很多东西很多发生都是因缘际会，作为个人只能臣服，就会心中笃定，做到随缘不变，不变随缘。

     所以无论教育的外表如何，作为家长，一旦了解教育就是焦虑，明白自己的所作所为其实是非常有限的，唯一可以做的，就是抱持一颗谦卑之心，陪伴支持着孩子去探索发现属于他们自己的人生奥秘，遇见了什么教育，就按这个教育的游戏规则去适应就可以了。

        其实，传递焦虑和恐惧的不是“教育”，而心定了，一切都是教育，这样无为的教育，才是真正的教育。

       

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