上周,果果的老师反应,果果在课堂听讲上注意力不集中,需要经常去提醒她,才能回归课堂。分心上课,这是比较糟糕的事,于是我打算和果果深度的聊下有关于分心这件事。
待果果完成当日作业后,我和小果果说,听老师反应,最近课堂上,你有分心,能和我聊聊么?
果果有点害怕,然后看着我,点点头,承认最近确实有分心。紧接着,果果立马说,我只是有时会分心,但不是经常的。
我继续问果果,那你分心,做些什么呢?
果果说,她会看窗外,看中心花坛,觉得花儿很好看,就很好奇。
我点头,嗯,有好奇心,花儿好看确实忍不住会多看几眼。
于是果果很开心的和我说,在学校里她发现了新的植物,新的昆虫…
我听完果果说的,立马和果果说,我读初中时,数学课我就做一件事,看窗外的松鼠,跳来跳去,我脑袋也跳来跳去。
果果大笑,妈妈你真的太调皮了,小时候不是爬三轮车就是爬树,上课还看松鼠,难怪成绩那么差。
我一看,果果自己上套了,我立马问果果,那么,在上课的时候看花,合适么?
果果说,不合适。
我问果果,一直看花,不听老师讲的,会怎么样?
果果说,那就听不懂老师说的,没办法继续学习了,作业也不会做,晚上也不可以约小朋友,作业写不好,玩也玩的不开心…
我点头赞同,我继续和果果说,那老师要经常停下来,打断自己的思路来提醒开小差的同学,你觉得老师什么感觉。
果果说,会很烦。妈妈,我知道了,我上课不分心了。
我抱了下小果,问她,面对分心,你有时也不是故意的,它像个怪兽一样,不断出现,你怎么办呢?
果果说,我提醒自己,或者可以看看旁边的小朋友在干嘛,他们认真学习,我就立马反应过来,不和小怪兽玩了。
看到已经满成熟的果果,我就没继续和她多说。只是赞同她说的方法。
在第二天晚边,拉上爷爷奶奶和果果聊天,我问爷爷奶奶,他们上学的时候分心么?爷爷奶奶大笑,各自都说了小时候的趣事,长大工作时的开小差,听的果果乐的不行。原来开小差也不是都带来很可怕的后果。我呢拿出一张纸,告诉果果,我今天打了好多怪兽,我工作时出现的,吃饭时出现的,看书时出现的。我都一一对付它们了。并且在其中赋予了果果的力量,比如,吃饭专心吃,不刷机吃饭,这是想到果果的话。
然后大家一起分享完那些开小差的趣事后,又展开头脑风暴,说说什么时候不能开小差,比如开车时,开飞机时,抓小偷时,还有,奶奶做饭时。当然,上课开小差,也是很糟透了的事。
关于开小差,我也就点到这,剩下果果自己感悟领会了。
今天,果果和我说,她在前两天都打怪兽了,有一天上课时,同学给她转笔刀,她正想研究,一想在上课,立马打怪兽了,认真上课了。而这两天,她都没有打怪兽,因为,怪兽都没出现。
我假装非常诧异,我说,太不可思议了,你为什么会没有被怪兽打扰!
果果说,我觉得我已经和怪兽合体了,这个怪兽知道我想好好学习,它还想跟我去太空,我要学好数学,学会用太阳和地球算距离(源于万物皆数这本书),这个怪兽已经转变为好的细菌,在我体内,不仅不影响我学习,其他怪兽来,它都会说,不要打扰,我们让果果学好了,带我们去太空吧。所以我最近不用打怪兽了。
戏精本质,我对果果说,你现在学的知识,我基本都会,我也看得懂,等你接下去的知识,都是为去太空铺路,特别是算通过阳光与地面直射角度算平方时,一定要告诉我啊,我当年没好好学,现在我也很想有一个合体的怪兽,满足下我的好奇心。
果果回,那就有点难了,妈妈,因为,我有可能听不懂,你也就没办法有合体怪兽了,你想合体,就自己先去认真学吧。
切!我默默心里鄙视,我要真学的会,至于当年数学不及格,被我妈拿着菜刀在后面追么……
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