昨天下午在补期末评语，基本上在预计的时间里完成了。
今天在补教学反思，一下子补了四个单元的内容，补起来也好快。
没补时，感觉是要补天，把自己吓到了，有畏难情绪。
行动起来终是迟了一点，集备记录、培优辅差记录、听课记录还没来得及写完。
再给我一天时间，差不多能补完。但是不可能再给时间了。
就这样吧，补了一些内容，心里没有那么焦虑了。
欠的帐，终究是要还的，所以下次份内的事还是提前干完，压到最后，一大堆，是给自己施加压力。
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话说写期末评语，原本是想在网上找一些内容，但哪里有特别合适的呢？翻来找去，还不如自己写。对这群孩子，我们在校也就接触了半个多月的时间，刚把所有孩子的名字记下来，还没来得及做更多的了解，就封在家里了，对他们最熟悉的是在线上课镜头前的表现和作业完成的情况，这对我写起评语来就有一些困难，因为对他们其他方面不是很了解，好在孩子们的表现各有不同，要不就是难上加难。
线上课应该在后面不会再有了吧，那天上最后一天课，无意问了一下学生：你们是想到学校上课还是在家里上网课。好多学生说想到学校上课，不知是真话还是假话。
对于教师来说，还是线下课实在，隔着屏幕上课，真的是摸不着，看到的也不一定真的，有学生的头像不动，以为是网卡着了，实际上人家就放了一个坐着听课的头像，真人早都溜到哪儿去玩了。
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补教学反思，自然做不到正儿八经真正做反思，时间不允许，那平时干嘛去了，平时它也不给你反思的时间呐。就算正常上班，写反思也是见缝插针抽时间写，稍稍没把握好时间，就是一次性补好几天的内容。
所以，教师自觉追求专业上的成长，那是得有一份极其难能可贵的自我高要求。试想，白天在单位让你忙得恨不得一路小跑，晚上回去还要再加加班，谁还有那份闲心看看书，写写字，把老师精力榨得干干净净，大家是人，不是机器啊。
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