犹太人复习法践行1

今晚是和丸子姑娘正式践行犹太人复习法，她当小老师，我来扮演学生。真是好多年没有体验小学生的感受了，嘻嘻，还是蛮有趣的。

晚上到家，已经发现丸子姑娘在黑板上准备好了课程开头。今天要讲的课是《番茄太阳》。

犹太人复习法践行1

作业完成后，我们就开始了教学工作。小老师还是很敬业的。

犹太人复习法践行1

一开始上课，她问我：你看我们的课文题目有什么不一样吗？

妈妈：我说我只想到了番茄钟，哈哈

丸子：无语地笑笑说不对啦。

她继续引导我，你把全文先看一遍再来回答我。

我惭愧的，我连课文都没有预习。赶紧认真快速地浏览了一下文章，原来讲的是一个温暖的残疾人积极乐观并关爱他人的故事。

丸子再次引导我，再看看这个标题有什么问题吗，我说没有双引号，因为这个文章不是真的讲太阳。

丸子：太棒啦，回答正确。下面我要跟你重点讲两个字“番”和“蕃”的区别。

妈妈：原来番茄的番是没有上面那个部首的，我今天学到了哦。

丸子：下面我要跟你讲课文，读一下第一小节。

我很认真的读了第一小节。

犹太人复习法践行1

丸子：很好，那你通过哪两个词可以知道作者的心情。

妈妈：艰难和灰暗。

丸子：回答正确，对，这两个词说明作者心情很悲观。我们继续，你读一下第二小节。

我很认真的读了第二小节。

丸子：很好，你看看这小节是怎么描写明明的笑的。

妈妈：明明是个盲人，但最后几个字有写到她的笑容很温暖。

丸子：很好，你继续快速看一下全文，看看文章的情感是什么，我跟你几个选择，你来排序。温暖、感动、灰暗、快乐、喜欢

妈妈：灰暗、温暖、感动、快乐、喜欢

丸子：错啦，前两个是正确的，后面错了

妈妈：为什么呢？

丸子：你了解作者的背景吗？

妈妈：不了解？

丸子：那我给你介绍一下，作者是在17岁被车撞了坏了一条腿，所以她很悲伤。

妈妈：哦～，原来如此。

丸子：一开始的时候，作者刚搬家到那里，心情是灰暗的，后来遇见明明觉得笑容很温暖，和明明在一起很快乐，喜欢明明，最后当明明说长大要把腿换给她的时候，作者特别感动明明的爱和善良。

妈妈：哦～～老师，我明白了。

丸子：好的，下面我们你要做好笔记，我要给你讲文章结构了。我在黑板上写，等我写好了，你来抄。

丸子一边看着资料一边抄写，我能感受到她内心对对整篇课文的了解。她学到的真的比我预想的要多。她也比我想象的好优秀。

我跟她说：这不是你学的思维导图吗？

丸子：是的啊

妈妈：但是我看你语文笔记上没有啊。

丸子：这是我自己总结的。

妈妈：你还会自己总结，我看你刚才有看辅导书呢，是不是资料上的？

丸子：哈哈，妈妈，你不要戳穿嘛

我心里大小，暗自想这孩子还是不错的，还知道最后给课文来个整合总结。

下课后，丸子还给我准备了课堂笔记和作业本，我的班级是：Judy班。哈哈，小朋友真是太可爱了。我的课堂笔记和作业：

犹太人复习法践行1

第一次和丸子进行犹太人复习法。我真是大大被丫头的逻辑能力给折服了，她讲课的内容和结构非常清晰，几乎没有需要我引导。我都是在她的引导下，真地很认真地去学习这篇课文。并且认真完成了她的作业。怎么说呢，几点感想：

1、孩子天生具有学习能力，孩子的能力远比我们想象的要强。完全一步一步按照书上介绍的方法来应该没有什么问题。

2、全程保持笑容和耐心，以做游戏的心态和孩子一起度过这一段学习时光。

3、相信孩子，信任孩子，相信她能做好比什么都重要。

4、孩子自己其实很有上进心，父母真的只是做到陪伴孩子在孩子左右，在她需要的的时候帮助她，和她一起扫清学习路上的障碍，一步一步的攀登高峰。