无奈的现实

小林漫画

无奈的现实

20230403  星期一  农历闰二月十三  阴雨

周末布置作业，一个单元练习和一篇作文，基于一部分孩子平时习惯差，作业拖拉懒散，遇到要思考、研究一下的题目就怕苦、怕难、怕思考，一副无所谓的模样……因此，布置作业时特意写了一笔，要求家长签名。目的显而易见，希望家长一起来关注孩子的学校状态。

我想，毕竟，孩子是您的，关心孩子学习，也是您的责任；毕竟，您能陪伴孩子的有效期，越来越有限了，错过了再无法弥补；毕竟，学校教育，只有家校携手，共同努力才会有效果。

可惜，我真的想多了，真的太一厢情愿了：一半家长没有签名，三分之一孩子试卷上有不同程度的空白。质量更是无从谈起，无论是基础的字词，还是句子赏析，尤其后者，压根没有遵循传授的方法去做，真的挺失望的。

对于成绩不错的孩子，尤其寄予厚望。可家长也签了名，空白也赫然在目。那个对孩子特别严苛的家长就是，孩子完全有能力做好的，可空白照样在。我很好奇，名字是怎么签下去的？我们的家长对孩子，要么放任不管，要么就是棍棒伺候。家庭教育怎么就成了这个样子？

这个孩子除了习惯差点，自由散漫些，绝对是学有余力的，那就对症下药予以引导，及时纠偏，改正陋习。对吧？可是，母亲的方法简单粗暴，除了揍，还是揍。问题，却一个都没有解决。

刚接班，就听说他家规矩多，丢了橡皮之类的都要揍。这让我心生恐惧，怕自己给他带去灾难，从没因为这些事情与其母亲进行过沟通交流。虽然知道，养成教育极其重要，家校合作影响孩子是关键！

可惜，这样的教育方式并没有造就孩子良好的习惯。五年级了，他的课桌上永远乱糟糟的。上课铃响了，兴许什么都有，就是没有课上需要的课本、作业本之类的。

印象最深刻的是某次延时结束。大家都收拾好书包，在走廊里整理好队伍了，教室里的灯也关了。可我突然发现，在教室的最右侧一排，黑灯瞎火中，他还什么都没有收拾。催促他收拾，仍不见动静，说橡皮不见了，得赶紧找到。不然，回家就要挨打。

我好言好语跟他说，放学时间已经到了，下雨了天已经黑透，没有时间再找橡皮了。再说，能不能一下子找到，也是个未知数，橡皮的事明天再说。

可他仍不为所动，居然趴到地上去寻找。我无计可施，只得找了一块橡皮给他，他才开始收拾书包。了解他家的规矩，也不敢跟家长反馈，生怕他回去挨打。后来，他越发放飞自我，没文具也不紧张害怕了，时常和邻座的小伙伴共用文具，反正一伸手就是了。最长的一次没有橡皮，起码持续了两三周。

这样的事情多了，免不了与家长交流。某次，我委婉地表达了“听说”，也表明了自己的态度。她的妈妈否认她的教育方式，说忍无可忍才会打。

可今天，我看到了孩子脸上的各种掐痕，他说是被母亲打的。唉，今天的作业，母亲也签着字，空白也照样在。家长应付老师，孩子应付作业，最较真的只有老师。

可，我敢向其母反应真实情况吗？她也不会反思，自己监督不力，才让孩子有了可趁之机。唉，算了算了，现实就是如此无奈，就这样吧。