一.写什么？
语文书中的写作点 附加习作单 二维码（对考试作文有指导）
课外阅读的写作点（诗歌绘本经典童书）
丰富的生活资源（校内校外）
二.怎么写？（技巧的指导）
平时的教学中，我的对这个问题比较困惑。“只可意会，不可言传” 与“ 搭建支架，出示范文”之间如何选择。
范文:优秀儿童文学作品中的一个片段；老师的范文，学生的范文。
范文后置，多元化。
外貌语言动作神态心理活动……眉毛胡子一把抓。
三.怎么评？
编写作文教材，打通一到六年级，梯度呈现。
设置一定的交际语境，让学生有话可写。
差异性评价（好生写有挑战性的话，差生保底）
修辞 作文指导课。
寒假阶段性的盘点:阅读叙事 什么时候 书的要点 观点
要有成果发表的意识
案例，教育随笔，教育故事（两三千字）
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