这两天醒来，总是有莫名的感受，就是腿好酸好酸。如果用学生的话来讲，就是“我怀疑我的腿昨晚背着我去爬山了！”
可明明，白天的步数只有5000＋，想来也只能归结到“初三的高压状态使人腿酸”这一点了。
这一段时期，对我而言太特殊了。初三一模之后的每一天，我的大脑都在不停的运转，思考着如何提高自己的教学质量，思考着如何引导家庭教育、如何为学生做心理疏导，思考着自己的人生方向以及反思自己个人家庭的教育情况，日后又该如何调整。
班主任工作和4个班的历史教学工作确实很累，但真的也赋予了我太多太多的成就感和价值感。
一模的家长会上，我讲述的与学习指导相关的内容很少，我更想传达的是期待家长们能够理解孩子们的辛苦，给他们提供更稳定、更和谐有爱、更积极的学习环境。
因为在和学生交流家庭关系如何的时候，他们总是拿如下历史知识点来回答我，“长期冷战，间歇热战。”甚至A同学等人签下了一些“不平等条约”，每一次出门补课前需要打个欠条，日后归还。
班里L同学的妈妈近阶段考取了家庭教育指导师，L本人的表现也愈加稳定且亮眼。所以我特地邀请她来给家长们做些分享。有力的事实摆在眼前，“示弱”、“共情”、“学会具体的赞赏”、“和善并坚定”这些理念的传播应该会有效吧！ 我内心也不想家长们产生过多羞愧的情绪，重点应该落在后期如何改变，所以最后我以儿子在看的动画片里的一句话结尾，“没关系啊，每个妈妈都有表现不及格的时候，希望后面的日子里我们能给自己打更高的分数，正如我们期待孩子中考能够取得的理想成绩！”
上周末，接到了A同学家长的电话，
“陶老师，非常感谢您提供的参与家长沙龙的机会，对我整个人而言，是一种醍醐灌顶的感觉，我们家长确实在某些方面做的不到位，我已经列了几条回去之后立马要做出改变的事情。”
“替他感到开心！能遇见你们，愿意为子女改变并成长的父母，也是他的幸运。”随后的沟通中，我提了一些想法与建议。
周一见面后，我私下关心了下A同学，
“近期家庭关系如何？”
“最近坚持‘和平共处五项原则’。”
“你妈妈昨天过母亲节了吗？”
“我们买了个小蛋糕庆祝。”
“我有建议她去美容按摩放松的，不过她还是放不下你”
哪怕只有一位家长出现了积极的改变，在我眼里，我的工作就是有意义的，有价值的。
今早发生的另一件小事，让我有了提笔的冲动。批阅课堂已讲评的内容订正，一直以来容易导致老师们肾上腺素飙升。翻到一半，怒不可遏的同时，规律日趋明显-------历史分数越高、笔记越完整。于是，我停下了手头的批阅任务，拍了几张典型照片进行对比，并写下了醒目的四句话。
“专家”本人陶老师
如果可以以轻松有趣的方式带来所期待的改变，那我努力维护好自己的“温柔女老师”人设吧…
我期待着。
我也坚信，积极的改变一旦开始，则一切皆有可能！
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