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《我的学习总结》

《我的学习总结》

作者: 谦逊的清风明月 | 来源:发表于2019-09-26 18:30 被阅读0次

               

          9月23日—26日在郑州参加了省教育厅组织的《河南省新修订普通高中课程方案》培训,第一次参加全面解读新课程、新课标、新高考的现场会,认真聆听了来自教育部的专家对新课程方案的解读,对中共中央、国务院办公厅出台的文件进行了详细的分析,高屋建瓴,深入浅出,理清了新课程、新课标、新高考势在必行的背景和新时代对教育的总目标、总要求,为谁培养人、怎样培养人、培养什么样的人是对新时代教育的拷问,是对每一个教育者的具体要求。来自浙沪的几 位学校校长,结合他们几年来的实践分别从《新课改下学校管理机制建设与创新》、《高考新政下的选课走班与高中教育教学质量管理》、《学校德育顶层设计理论与实践》等方面详细分享了他们的经验与思考,总之收获颇多。现总结如下:

一、了解了实施国家新课程方案的背景和目标

1、国家进入了新时代,传统的高中教育面临多维改革同步推进的新任务。

2、国家的发展需要多元复合型人才,普通高中教育发展要适应时代需要,必须进行改革。

3、提出了培养德智体美劳全面发展的培养目标,这个目标倒高中逼教育要进行改革。

二、学习了国务院办公厅出台的《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,该文件对普通高中育人方式的总体要求、改革目标。从二十三个方面全面阐释了普通高中教育的相关问题,特别是对新课程下的走班教学、深化课堂教学改革、优化教学管理、完善学生综合评价、加强生涯规划教育、拓宽实践渠道、强化实验教学等方面做了具体要求,为下一步高中教学发挥重要的指导作用。

三、了解课改前沿地区学校在实施新课改过程中的成功经验。

1、6选3模式下选课走班的方法与策略。

在选课走班前,先调查一下学生选课的意愿,召开家长会,讲明政策,对于选课人数较少的科目,建议学生及家长转变思路,从走动越多、更换教师越多成绩就会越差方面,力劝学生减少走班的频次,或者学校根据自己学校实际固定几种模式,让学生从给出的的菜单中去选,我个人认为对于学生基础较差的学校宜采用后一种方式进行。

2、新课程背景下如何向管理要质量的探索。

(1)向课程要质量,如何把国家规定的课程设置转化成学校自己的校本课程,让国家的教育总目标在具体的学校落地。

(2)向精细化管理要质量,我们目前在管理过程中所说的精细化,远没有达到提升质量的要求,譬如:我们要制定备课组教研计划,首先应考虑做的目的、什么时间做、谁负责做、怎么做(程序、方法、形式等)、达到怎样的要求、需要什么条件支撑、通过哪些活动落实、如何安排公开课等等,所有的管理活动都应按照这样的思路去设计、去落实,教育教学质量自然会提高。而现实中我们却是只制定计划,但对于落实的监管力度不够,导致很多计划都无疾而终。

(3)向课堂教学要质量,要构建启发式、互动式、探究式、体验式的课堂,要在课堂中设置情景,所有导向问题都要基于这些情景进行设问,精讲、精练必不可少,本次提出的好课堂的标准就是问题导学、情景体验、合作展示、合适把控、有方法指导、思维得到提升,这应该成为今后我们课堂管理的方向。

3、生涯规划教育势在必行,基于新时代学生个性的发展,呼唤着生涯规划教育的全面推进。在没有专业师资的情况下,可采取以学科组为单位,结合本学科的特点,查找出高中选取本学科在大学可以读哪些专业,这些专业的就业方向、感性的认识在社会中从事工作的情况,制作ppt,在高一的下学期拿出几节课专门进行生涯规划教育,我想这样一方面解决师资问题,另一方面可以给学生以选课指导。同时加强社会实践活动的落实,在学生自我认识、对社会的感知的基础上,再进行生涯规划教育,将会取得更好的效果。

4、加强学校德育教育的顶层设计的理论学习和实践。制定本学校的德育目标和内容,管理的途径与方法,评价体系的建立都将直接影响学生今后的发展。学校德育工作不仅仅是政教处或德育处某一部门的事,它应该是一所学校的德育教育的方向,它也不仅仅是规范学生行为习惯比如抓一些吸烟、带手机、谈恋爱等这么简单的事,它还应该包括政治方向、政治立场、政治信仰方面的教育,世界观、人生观、价值观的教育,主流社会伦理道德教育,法制和心理教育等,我们应该把教育的出发点站的高一点,真正把立德树人当作我们的使命,我们工作起来也许就不那么被动了!

5、加强新课标下的教师专业化发展,面对新时代,教育的形势在变,教育的对象学生在变,国家教育的总目标、总要求在变,教材在变,培养的方向在变,这就逼迫着我们老师自己必须转变观念,加强对新课标的研究,深化对学科素养的学习,不断按照新课标的要求提升自己的专业水平,以适应当前的新教材、新课标、新高考。

总之,三天半的学习交流,收获满满,不虚此行,鉴于表达水平有限,总结感觉挂一漏万,最后用几句话结尾:

育德育人守初心

教育报国担使命

高考改革找差距

与时俱进抓落实

文件精神要吃透

顶层设计高站位

立德树人总目标

德智体美和劳动

全面发展不能少

生涯规划早进行

社会实践需落实

无论成绩优或劣

品德高尚好公民

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