课外阅读，玩转语文学习的魔方

纵观整个基础教育阶段语文教学之现状，尤其是农村学校，普遍存在这样一个现象:中高年级，学生的成绩呈线性下降趋势。低年级，成绩则相对平稳趋高。初入学，家长们期望值颇高，孩子拼音汉字写好了，语文成绩一路高歌猛进。进入中高年级，就不得不面对好景不常在好花不常开的现实残酷。长久以来，家长和老师们:一致达成这样一个共识:低年级的语文教学，简单的汉字拼音句子写话练习，稍稍用心便可游刃有余；中高年级阅读写作分量加重，而阅读写作类题目灵活多变，失分因素增多故此有情可原。

为提高教学效果，我们注重语文教学的每一个环节，尤其是阅读和写作被作为重中之重。努力打造高效课堂，抓重点词句分析课文内容，研究各种写作方法要领。家长们开始给孩子买各种作文宝典大全，报作文辅导班，孩子们奔走于老师和家长们的爱心关怀之下，时间金钱精力一股脑儿地扎堆……蓦然回首，那分数依然是那旧分数，大部分孩子仍然在原地踏步。我们貌似走进了一个怪圈儿__中高年级，我们做了那么多的调整和应对预案，却为何总走不出那道弯？

除却大多数孩子，我们会发现极少数孩子走出了这个怪圈儿，跳出了如来佛祖的五指山之限，他们的语文成绩居高不下。这些孩子，优势不仅仅在于基础知识扎实，更重要的是阅读写作能力十分了得。细作分析，共同的特征便是他们无不是课外阅读爱好者，大量的课外读物为他们提供了源源不断的智力支持。