又到了决定孩子是否可以上小学的时候了，有些家长朋友总想让孩子早上学，于是提前让孩子识识字、认认数、甚至算算数。可是，你想过没有，如果仅仅以认知能力作为入学的标准，那么有很多孩子4岁就可以上学了，不必等到6岁。还有一些孩子，到9月份年龄刚刚6周岁或者将将不到6周岁，家长又犹豫了，是否该让孩子上学呢？我们聊聊这个话题。
现在通行的能否上学的一个指标是6周岁。有些省市放款了允许将近6周岁孩子入学。
为什么是6岁呢？这和孩子身体成长有关。只有等身体成熟了，才能集中学习。 因为学习能力和前期身体器官组织成形、构建的力量是同一种生命力，它是身体成熟后，释放出来，成为注入思考的想象的、抽象的力量。但是，如果过早有意识的去认知和智能学习，将影响身体的完全成熟，会影响到日后的心理承受能力，这种心灵上的劣势会在几年后显现出来。
所以，能否让孩子进入小学学习，主要还是要看身体成熟的情况。只有这样，才能实现长期的发展效应。毕竟学校学习是一场马拉松，不是百米。
应该参考的因素有:
1.体形的改变
如:脊柱呈现s曲线；胸腔和腹部能区分开；足弓出现了；面部特征更加个性化，婴儿肥逐渐消失。
2. 换牙。
乳牙脱落，同时六龄齿出现。尤其是六龄齿出现 更能体现身体的成熟。
3. 运动神经能力、感觉统合和认知能力。
这三种能力的测定，在华德福学校有详细的论述，我不再多说。 根据我多年对幼儿自由涂鸦画的研究发现，涂鸦画就能对后面三个能力进行很客观、简单明了的表达。
无论是运动神经能力，还是感觉统合能力，其实质都要求大脑及神经系统的成熟，之后，才能良好的实现脑～神经～肢体～眼的配合，奠定持续恒久的学习能力和专注力。
所以，自由涂鸦画中出现和大脑、神经有关的画，是入学的一个前提。
还有，对空间和时间的意识与把握，我认为是感统和认知能力的综合表现。 也是入学的前提之一。
所以，孩子能否入学不能仅仅看其认知能力，主要看身体的成熟情况。反之，为了让孩子能顺利上小学，在学龄前期间，更多的是关注其身体的成长，而不是更多的去让孩子认知。
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