为什么孩子都喜欢玩游戏？
是因为游戏满足了孩子的情绪体验，游戏设计的最大优点就是即时满足，只要操作键盘几步，接着就会跳出你真棒的反馈，或者给你一些装备之类的奖励，在这个过程中，孩子感受到的不只有快乐，还有成就感。
为什么孩子不喜欢做作业？
刚好跟游戏中的情绪体验相反，孩子在做作业的过程中，往往面临的是指责，唠叨，带给孩子压抑和难过。所以当然不喜欢写作业咯！
那我们应该怎样引导孩子与作业愉快的共处?
1.家长降低心理预期，提高心理容错率
孩子的作业出现错误，这是再正常不过的事情，因为孩子本身就是在学习，出现错误，刚好是一扇窗口，帮助孩子检验出哪里掌握的不扎实。
2.发现孩子的闪光点，即时给予二级反馈
即便孩子写作业不认真，字太大或者太小，歪歪或者扭扭，我们也要从这份不工整的作业中，挑选出孩子写的标准的一横一竖，抓住这个闪光点，告诉孩子这个一横一竖写的太好了。
孩子天生对父母的语言具有认同感，好的语言会提升孩子的自信心，让孩子向着好的方面发展。如果是负面的语言，尽管孩子当时可能会否认，甚至反驳你的意见，但是孩子的潜意识里还是有这份认同感存在，孩子接收到的负面信息越多，他也就慢慢走向了一条负面的路。
所以你想要有一个怎样的孩子，就使劲往这个方向鼓励他吧！
德雷克斯说:一个行为不当的孩子，一定是一个缺乏鼓励的孩子。所以，鼓励是解决孩子负面行为的不二法宝。
3.即便你什么也不管，也好过你一直在唠叨指责。
樊登老师讲过牛顿的成长历程，他的父母基本都是文盲，所以对于孩子的作业不管不问，牛顿反而成了一名伟大的科学家。
回想我自己小时候，父母从来没有检查过我的作业，也从来不催促我写作业，相反他们还总说不用写作业啊，谁谁谁家的孩子，人家从来不写作业。但是我自己从来没有落下过作业。
当作业不再是一种被迫的任务，反而会增强孩子的主动性。
当孩子积极完成了一次作业，这个时候，一定要跟上对于他的肯定，你真是个自律的好孩子，不用妈妈监督，也可以主动完成老师布置的作业。
好的习惯会在我们一次次的二级反馈中，如此良性循环下去。
期待我们家作业时刻的到来!
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