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本学期马上过去一个月，可是在教授一年级数学时，总有些把握不住重点。特别是在讲解《跷跷板》这一节时，班里不少学生都只会比较一个跷跷板或者天平两边物体的轻重。一旦涉及到两个天平三种物品时，就不知道哪个最重，哪个最轻了。
从学生完成练习的情况来看，两个天平比较三种物品的轻重是重难点，学生一下子不能全部接受，所以加强练习是关键。
还有一个突出的问题是，比较两个或者三个物体的大小、高矮、长短、轻重时，有时需要画圆圈三角，有时需要画对号错号，可是如果学生不认识字也没听到老师读题的话，很容易出现这样的情况：题目要求最重的画圆圈，最轻的画三角，而学生就容易画成对号错号。
所以，起初的时候还是需要要求学生按照老师读题目的速度来写，等到将来他们可以自己读题目了，那时候先读题目再做题的习惯也已经养成。
从自己接手一年级数学的情况来看，一年级真的不是那么好教的，不仅要有耐心，还得有方法。继续努力，攻克难关。
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本文标题：【0927】工作反思
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