被记住的一天

滴，这一天是应该被记得的一天。

这几年，发现了自己在生活、工作中出现的一些问题，也希望自己能够慢慢调整，让自己状态更好。像只蜗牛一样，一直在慢慢地爬。

这一天，情绪崩溃。让情绪崩溃的事在那时就是因为学生的不听话，但其实也并不是。长久的情绪，累积的压力，总需要发泄。

这一届学生，因为寄宿，想起第一届学生带班故事，在这一届总是改进一些，也在不断调整自己的状态。

然而，没想到，无形之中还是给自己带来了很大的压力，日有所思，夜有所梦。

情绪发泄之后，处于冷静期，也知道自己有一定压力，塞翁失马，焉知非福。虽然这一次示弱了，但也并非坏事。不好的情绪需要被消化，正因如此，也才知道原来自己这段时间的状态不对。

发泄过后，该怎么做呢？

与自己谈话。给自己正确而积极的心理暗示：已经做得很好了，看，不是比前一次进步吗？自己永远更重要，爱自己才是终身浪漫的开始。作为老师，我们不是神，学生自有学生的选择，在尽力引导和教育之后，如果其继续坚持，一条路走到黑，那也是他人的选择。我们不能代替孩子做选择，只能调整自己，降低期待。

与学生谈话。既然事情已经发生了，如实告知。也告诉学生，老师不是神，也有着自己的情绪和生活。老师虽然表现得很坚强，但他们的内心十分脆弱，尤其是责任心强的老师，他们往往愿意顶着压力和风险苦口婆心或大动干戈地管教你。所以，很多时候她也需要大家真切的关怀，虽然有些时候不需要可以的关爱，但一定不要伤害。

改变，总是缓慢的，慢慢来，走在先爱自己的路上。