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每个人的人格都是一个统一体 ，人格的表达符合这个人逐步形成的行为模式。脱离这个人的人格来判断他的某一行为，是不正确的，因为单独某一个行为可以有多种解释。但我们一旦明白那特定的行为或态度，例如，学生拖拉延误的行为，是学生对于学校交给他的任务所做出的不可避免的回答。学生的这一拖拉、不情愿的举动，只是意味着他不情愿与学校发生关联，结果就是他不想完成学校的任务。事实上，他想尽办法不按他们的要求去做。———《儿童的人格形成及培养》
以上这种对孩子拖拉的解释令我脊背发凉，知道自己在以前教育经验方面的不足，是糟糕的家长，但岁月变迁，已于事无补。真希望其他的家长能看到，能领悟，能在还来得及的情况下采取补救措施。
通常情况下，当我们面对一个拖拖拉拉的孩子，或者不愿为取得好成绩而努力的孩子，我们的处理方式是指责、讲道理甚至对抗，可事实证明这些方式基本没有作用。为什么？因为这些孩子在给老师和学校对抗，他不喜欢这个学校或这些老师，如果家长也站到老师的阵营，孩子也理所应当的要与我们对抗。他们把所有的精力和时间都浪费到这场没有硝烟的战斗中，再也不会花一丝的力气去学习，除了例行公事的上课，不得不完成的作业，他们就如同行尸走肉一般得生活在我们的掌控范围之内，他们的内心和头脑与我们的距离越来越远。如何才能想象，一个孩子就这样生活一年、两年、三年甚至10年，20年呢？心理学家们有时会把这种状态叫做停止成长，他就永远停留在了12岁，从此拒绝成长。
好可怕的论断，但根据经验发现这样的事的确有发生，或许等10年以后我们才发觉这就是事实，但我们已无能为力！
忙工作、忙事业、忙感情，如果我们在乎孩子，或许我们需要重新审视一下自己的家庭和事业，鱼和熊掌永远不可兼得！很多时候孩子的问题就是家庭的问题，只是在学校得到了验证的机会！
如果我们理解了一些行为背后的问题，或许我们才能改变对待孩子的方式。首先，停止指责，讲道理，这样只会招致反感；其次，要找到孩子讨厌学校的原因，从根本上解决问题的，有时候孩子可能就是因为不喜欢某个老师的教育方法，是否可以考虑转学；最后，要看看我们的家庭有没有问题，我们自己有没有问题，如果我们自己游手好闲，无所事事，或许孩子也会找不到奋斗的目标。
曾经遇到过为了儿子的学习而陪同他出国旅游的爸爸，真的很佩服这样的父亲，无论结果如何，起码他为孩子做了自己力所能及的努力。如果孩子能在旅途中成长，或许他以后的路会更好走！
相信付出必有回报，希望自己每天多读一些书，多一点了解孩子，少犯一点家长常犯的错！
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