其实在写今天的故事之前，我思考了很多题目，但是最终我定下了《真的是“巧合”么》这个标题。最根本的原因是这两天孩子的表现让我看到了努力的回馈。
昨天晚上我在班级群里分享孩子们的读写时，一个孩子（徐欣莹同学）抄写了李商隐《无题》中的两句话：“昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。”我当时对她说了这样一段话：
“今天你抄写的第一句话让我想到电视剧《知否知否》里面的插曲，“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人却道海棠依旧，知否知否，应是绿肥红瘦。”所以一切都是相通的，它是一代才女李清照写的《如梦令》，你没事的时候也可以听听这首歌，很美妙动听～”
紧接着又一个孩子（余奥祥同学）也给我分享他的读写。第一个就是《如梦令》这首诗。
我当时看到后特别惊讶，难道孩子们有读心术么？为什么我想到哪里他们都知道。我随即对余奥祥同学说了这样一段话：“你看我们的努力多么巧妙，刚对徐欣颖同学评价完毕，建议她听听《如梦令》。余奥祥同学你今天正好就抄写了，我们的努力真的是能够被看到的。你们看到了么？”
是啊，这真的是巧合么？我想当然不是。因为在假期读写这个队伍里，每天孩子们的抄写涉及的领域都特别丰富，上有天文地理，下有人文科学。甚至有的孩子还能够做到双语结合，真的是一道很靓丽的风景。
我想这种“巧合”其实是努力的反馈，是双向奔赴的回应。目前孩子们已经在自主的情况下，把每天的读写当成了习惯。所以在这个时候就一定能够达到一种回应。这种回应既是肯定也是鼓励。
我想接下来的日子还会有更多的“巧合”，因为我始终相信每个人都有自己的花期，我期待满园春色，蝶飞燕舞，花团锦簇的那一天。
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