最近工作随想

今天上完课，就去约会牙医了，在车上的时间还得拿出手机改试卷。在医院的时候，还收到被通报抓紧时间阅卷的通知，真的是很心累，因为我已经连续上班15天没休息了。

就在刚刚，公布的高三月考成绩分析，我任教的一个普通班，语文平均分居然超过了一个重点班，那种付出有收获的满足感、喜悦感把疲倦都冲淡了一半。同时看到我任教的另一个班：6班，成绩就没那么好了，反思最近我自己的心态也有问题。比如6班有几个学生上课非常喜欢讲话，我总是会克制不住发怒，一发怒，我会忍不住将这种情绪带给班上其他同学。我知道对于一个老教师，这是不成熟的做法，我也在寻找原因，为什么最近我会那么容易被学生课堂讲话点爆炸，是因为连续上课无休息还是别的原因呢？

情绪需要被察觉被感知，我不喜欢自己控制不住生气的样子，我很想找到那个让我生气的点是什么。想了很久，是因为每次那几个学生讲话，我却无力制止，愤怒就是无能的表现吗？

另外一方面呢，还有一个多月就高考了，有的学生会焦虑，有些表面上不在乎成绩，内心却迷茫：我复习了这么久，成绩还是不咋滴？如果是以前，学生来找我寻找“心灵鸡汤”，我只会讲道理的。现在呢，我不会了，我会给他们讲我的故事，讲我学生时代的故事，讲我加入007写作的故事，这样似乎更能缓解他们的焦虑，大概是人人都喜欢听故事吧。或者打比方，很多学生说学这个那个没有用呀？我就把吃饭的比方搬出来：我们吃了十几年、三十几年的饭菜，除了当时的饱腹感，还有啥用呢，但其实我们关节、骨骼、皮肤、血液都离不开五岁、十岁、十五岁吃的饭喝的汤。我们现在的考试就是学知识的即时作用，我们以后出了社会也许那些知识就变成了“关节”“骨骼”……呢。

与学生打交道的过程，也是自己不断学习的过程。