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对不起,孩子们

对不起,孩子们

作者: 盖子团长 | 来源:发表于2017-01-12 13:27 被阅读73次

    有一周了吧,每天中午吃过饭的任务就是重温一部美国儿童教育真人秀《超级保姆》。

    第一次看这个节目,我还是个小孩子,自然是站在孩子的立场,用孩子的眼光当儿童片来观看。

    现在的工作与教育有关,又更强调青少年教育,再次回顾,感触颇深,所以记得笔记也是密密麻麻。

    对此片,网上有各种各样的评论,褒贬不一:

    “都是套路,无非是一个家庭熊孩子太多了,父母无招,请来凶巴巴的保姆,罚坐,立家规,让孩子们从此言听计从。保姆就是保姆!”

    “终于有人来治治这些熊孩子了,再不来我就疯了”,

    “提供了很多管理熊孩子的小妙招,都很实用,现在的我终于充分体会到作为一个家长的快乐!”

    ……

    诚然,片子里很多西方的教育方法是不太适合中国传统文化和中国国情的,但我所认识和验证的是:家庭教育的重要性!

    《超级保姆》中强调的主旨我觉得有这么几个:(父母管理)协调一致,(家庭)团结和谐,沟通,规则意识。

    主持人乔乔指出:其实父母和孩子组成了一个团队,父母如何利用自己的权威管理好孩子们,并使彼此相互信任,其乐融融,这个很重要。

    1

    乔乔的其中一条规则我必须要强调,那就是养成良好的生活习惯

    而良好习惯的养成,全在于家长与孩子的共同坚持。

    新东方俞敏洪在很多场合都讲过这个故事:他最想感谢的人是自己的母亲。

    从很小的时候,母亲就要求他上学之前打扫整理好自己的房间。有一次俞敏洪起床晚了,就跟母亲说,先去上学,回来再打扫,母亲没有妥协,坚持让他把房间打扰干净再去上课,如果迟到了就跟老师说明情况,需要的时候她可以来帮忙向老师解释。

    俞敏洪知道了母亲对此事是当真的,绝对不会因为任何借口放水,哪怕是耽误上学这么重要的事。

    从此以后,俞敏洪没有再懒床晚起过,将打扫卫生这件事坚持到了上大学。

    在大学期间,俞敏洪帮舍友打扫了四年的宿舍,打了四年的热水。或许也就因为这个,朋友们才认定了俞敏洪这个人,才会在新东方最需要他们的时候,一纸机票,利索地从美国飞回来。

    2

    2016年寒假去大连动物园玩了一圈,在公共洗手间里,我看到了这样的一幕:

    听她们说话知道是日本人。

    妈妈带着五六岁的孩子上完洗手间,然后出来到洗手池洗手,孩子洗完手,湿漉漉的,公厕里没有共用的擦手纸,她就把手放低在水池里将手上的水弹干净,直到手上的水不再往下滴了,才拉着妈妈的手离开。

    一个五六岁的小孩子,洗完手知道把水弹到洗手池里,而不是一边向外走一边甩着湿漉漉的手,不注意甚至能甩到旁边人的脸上。

    这样小小的细节,小小的文明,我想很多大人都未必做得到吧!

    平日里这位日本妈妈的言传身教,可想而知。

    3

    去往重庆的高铁上,我的对面坐着一对母子。孩子很安静,一上车,他就从自己的大背包里拿出iPad,仔细研究着什么。一个小时后,火车即将进站,妈妈提醒孩子收拾自己的东西准备下车。

    小男孩不知道因为什么吸引,依然抱着iPad迟迟没有动弹。

    人流开始涌动,妈妈拿起行李站到走廊准备依次下车。小男孩这才开始慌忙收拾行李。妈妈却说,刚才提醒过你该收拾行李了,你现在再收拾会影响后面的叔叔阿姨下车的,下车再收拾。

    小男孩看了一眼走廊里长长的队伍,一脸的愧疚,右手抱着iPad,左手挎着自己的大背包,步履蹒跚的下车了。

    整个过程,妈妈并没有伸手去帮忙拿孩子的背包。

    我想,这个家庭,父母的日常生活教育里面一定缺不了“责任教育”吧。

    4

    早上七点出门坐公交上班,会路过两个小学。

    经常会在站牌碰到穿着校服的孩子。

    奶奶拉着孙子的手,背上背着书包,手里拎着手提袋和水杯。公交来了,孩子拉着奶奶的手硬生生地挤过正在排队上车的人群,然后大呼小叫地喊着“这还有座,这还有座”!

    公交车上一片安静,有的在补觉,有的在看手机,还有几个大孩子在看书。奶奶打开拎着的手提袋,左手拿水,右手拿吃的,开始一口一口地喂孙子。孙子吃了几口不吃了,开始顺着座椅爬上爬下,奶奶又伸过手来,耐心地说,再吃一口。孙子冲着奶奶大吼着“我不吃我不吃我不吃”!

    奶奶无奈地摇摇头,心疼地看着孙子,“不吃上午会饿的”。然后任凭孙子在车里撒野似的胡闹,任凭车里的人们把他们当成笑话。

    显然,他们的家庭教育是失败的,他们没有让孩子学会尊重,也没有让孩子明白公共场合应该有什么样的礼貌和文明。

    而这些时候,老师们是不会看到也不会知道的。

    于是,这样的孩子在学校期间没有礼貌,不尊重老师和同学,甚至打人。如果老师发现会及时制止,加以引导。

    可是回到家之后,家长又会按照他们习惯的教育方式去管理和教育孩子,前面老师做的一切都功亏一篑,又有什么用呢!

    于是很多老师就被冠以“什么老师呀!”、“会不会教育孩子呀!”、“你们老师都把孩子教成什么样了!”诸如此类的恶名。

    所以,从某种意义上讲,家庭教育比学校教育还要重要,在对孩子的人格形成,精神世界的塑造上,起到决定性作用。

    我们不能把所有教育的重任都压到学校和老师身上,毕竟学校和老师精力有限,不可能每时每刻都关注到每一个孩子,只可能在大方向上加以引导和监督,真正细节的素养和完整人格的确立,可能还是得在于家庭。

    有位教育家说,教育是什么?教育应该是正方向的潜移默化和耳濡目染。

    家庭教育更是如此!

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