近日，江苏某教育局长讲了一段关于应试教育讲政治的话，引起热议，该同志也被推到了风口浪尖。
其实，我觉得他挺冤，不是因为他说得对，而是，他，只不过是那个说出来的人！
以人民的名义折腾——被政绩观毁掉的教育观！
考试，古今中外皆有，本是一种必要的选拔手段，形式多种多样，作为工具，本身并无过错，然而，当把手段当作目的的时候，问题就出现了…
如果作为吃瓜群众，苟且钻营，绞尽脑汁并无过错，拿个好分数，谋个好出身，人之常情，无可厚非。
但是，如果是教育主管部门的官员，以办人民满意的教育的名义，被所谓民意所绑架，将教育的目的，定位在考试通过率，甚至为达目的不择手段，则是以人民的名义折腾！
核心，这是政绩观在作怪！在此类官员眼中，看到的，只是一个个统计数字，而不是数字背后活生生的生命！
当这些官员躺在百分之几十的高考录取率功劳簿上开怀大笑时，他并没有意识到，剩下的百分之几十，不只是一个数字，而是成千上万的人！成千上万的年轻人！
他们在人生的最美好的年龄，被沦为陪衬，成为垫脚石。整日里无奈的做着对他们而言毫无意义的习题，因为基础教育并不是基础教育，而是考试基础，基础教育不能让他们结束基础教育后，获得基本的生存技能和人文精神，在人生的起跑线上，他们被遗忘了！
以人民的名义折腾——被政绩观毁掉的教育观！
有人说，是他们自己不努力！是的，这是对的！但是，如果我们的基础教育除了考大学，还可以提供更加多元的服务和选择呢？如果我们的评价体系不只是分数呢？如果我们的官员没有忘记他之所以成为官员，是因为他要具有比普通吃瓜群众更高的视野呢？
当我们批评百姓短视的时候，我们可曾想过，我们为治疗他们的近视，做过些什么？不要推诿，作为教育工作者，这是我们的职责！
国家的每次课改，无不以提升素养为目标，而基层的每次改革，无不以提高录取率为目的…是谁在不讲政治呢？
只不过，素养无法衡量，录取率有客观数据，考核政绩的时候更加直观方便，这，是基层官员热衷于应试的公开的秘密罢了！
一旦某一现象成为一种文化，那就具有了强大的但又看不见摸不着的力量，推动着所有人随波逐流…
以人民的名义折腾——被政绩观毁掉的教育观！
我国有悠久深厚的考试文化底蕴，从科举取士的先进性到最后八股科考的教条性，存在即合理，有其必然性，然而，当考试文化深入骨髓，当学习的终极目的以考试过关为目标，则属于毁人不倦！！！
基础教育的问题不说了，看看我们的考试文化有多么强大吧！驾校学习，本是为了掌握技能，为自己和他人将来的安全着想，再看我们，以拿证为目的，各种钻营考试技巧，若有驾校要求严格些，不按考试要求来，此校必然倒闭！
再看我们出国留学的雅思托福，这类考试本是为了测试本人是否具备基本语言能力，是否能到留学目的地开展深入学习，我们呢？中国学生的考试能力世界第一！！！考完就忘，哑巴聋子英语一大堆！
考试是为了检测能力，这个没有问题，但如果学习是为了考试呢？
网友评论