《启功》这部电影采用插叙的方式，讲述了启功老师的一段人生经历……时代变迁，社会变化，而启功老师从未放弃对生活及艺术的热爱。
影片中最让我感动的是师生间的那份真情。“一日为师， 终生为父”在现在听起来像一个笑话，在那时却被完美诠释。他已是头发花白的老人，依然非常尊敬他的老师，始终记得老师曾经对他的帮助。启功老师给老校长陈垣（启功的老师）磕头，献寿桃祝寿。在文革中，这些老知识分子们被打成了臭老九，道路以目，生活困窘。但是启功老师仍然拿出宝贵的白面做成寿桃给老师祝寿。在校长陈垣去世时，因为文革时期“政治面貌”的问题，他被拦在恩师的追悼会之外，他饱含热泪用鞠躬来送别恩师，回家后还写悼唁词烧给恩师。
我未曾经历过他们的那个年代，但还是被那份浓浓的情意震撼到了。科技的进步无疑给我们带来了很多便捷，让我们成为极大的受益者。甚至在疫情的特殊时期，我们不用去学校，就可以听老师进行网上授课。然而，我们把这一切（老师上课学生听课）都视为理所当然，没有了换位思考，自然也不存在感谢感激。我想无论何时何地，有些情意都值得我们永远铭记，怀有感恩之心的人，才能走的更高更远。
启功老师说真正的好老师，是能够把不爱念书的孩子教成爱念书的孩子。曾国藩的“择师观”提及要想成为好的老师，首先，必须要博学；其次，必须有扎实的专业知识，他的择师标准是:严格、有恒心、专心、善于教书。而我认为除这些以外，好的老师应该有对学生的无私的关爱，我将其理解为继父母对子女关爱后的第二种爱。我想那不仅仅是一种爱，更是身为人师的一种情怀。从为人子弟到为人师表体现了绵延不断的传承。启功老师曾说他所学到的东西都是老师传给他的，他想要像老师一样培养后人，言传身教，他也真正做到了。
在电影的最后，启功老师提到了北师大的校训：“学为人师， 行为世范。”短短八个字,寓意深刻，耐人寻味。它的含义就是“所学要为世人之师,所行应为世人之范。”“学”是指每位师生应具有的学问、知识和技能,“学为人师”就是要使“学”能成为学生的师表。能为人师表，“学”是无比重要的，不仅是要自己会学，也要会让自己的学生学。“行”是指每位师、生应具有的品行。 这其中包括着思想、行为、待人、对己，“行为世范”就是要方方面面,时时刻刻,都光明正大，能够成为社会中的模范。
启功老师在最后为毕业班题写了一首六言诗:“入学初识门庭， 毕业非同学成。涉世或始今日， 立身却在生平。”人生路漫漫，大学只是其中一个环节，珍惜当下的美好时光，望前程似锦，不忘初衷！
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