《最好的朋友》

找朋友

 早餐时，我对妻子说：“今天×××姊妹过生日。”，女儿一听到名字，立刻兴奋地要在微信里面语音问候祝福，又送上英文版《祝你生日快乐》。我还没有把手机放下，又对我说：“我还没有唱完呢！还有中文版。”我不愿打消她的积极性，继续为她录音服务，小家伙对着语音兴奋地唱。

  唱完之后对我说：“×××阿姨是我最好的朋友。”我“哦”了一声回应，继续吃饭赶时间。心里想：“小屁孩知不知道朋友是什么意思，还最好的朋友。年龄相差一代，隔了几代鸿沟，还好朋友。”

 换好了衣服准备出门时，女儿趴在垫子上喊我过去看。我说不用过去，在这里也可以看。本想应付她，好尽快出门。小家伙坚持要我到垫子那里去看她的杰作，我边收拾背包边靠近垫子看她。她指着垫子上的沙发靠垫问我：“爸爸，你知道这是什么吗？”

“不知道”我不假思索地回答，想她尽快告诉我答案，免得带着我卖关子。

“这是我的船！只有×××阿姨可以坐。”她自我陶醉地对我说

“那爸爸好失落，爸爸都不可以坐吗？”我试探地问，心里不想失去我在她心中独一无二的位置，所以有点忐忑地追问。

我以为她会毫不犹豫地说“可以呀。”好安抚我受惊的小心脏

哪知她思索片刻，认真地回答我：“你可以等吃完饭之后坐一下，这是×××阿姨的，只有她可以坐。”

顿时，心凉一截，第一次在女儿心中“失宠”。虽然难以接受这个结果，但也欣慰她对“最好的朋友”的理解。

 “最好的朋友”会有一个专属的位置，其他人都不能取代。从最初孩子的世界只有父亲、母亲，随着年龄的增长，有了自己的人际圈，有了越来越多的关系。师生关系、同学关系，邻居关系，到现在的朋友关系。逐渐离开家庭共同体，融入更多共同体，成为社会性的一员。

 人在关系里认识自己，从父女、母女关系，扩展到祖孙关系，这是人最亲密的血缘关系。因着进入主日学建立了师生关系，每次和我们说到主日学的老师都是“我的××老师”。教会见到小朋友会告诉我“爸爸，这是我的同学。”

 关系离不开共同点，要么血缘相同，要么知识相同，或者志同道合。同伴关系的几个共同点是：共同利益、共同经历，共同领导，但这些仍不是友谊。友谊是两个人之间彼此喜欢和爱的关系，友谊的种类多种多样，程度也有深有浅。无论是生死之交，还是莫逆之交，还是泛泛之交，都是宝贵的。圣经对美好的友谊也是圣经肯定的，“人为朋友舍命，人的爱心没有比这个大的”，“朋友乃时常亲爱；弟兄为患难而生。”

 关系是互动的，彼此熟悉才能够建立关系。陌生感会带来距离感，熟悉方能亲切，乃至亲密。如果想要与小孩子建立关系，不能用老年人的方式或者成年人的方式，必须用小孩子的方式。小孩子的关系建立方式非常简单，用小孩子的方式陪伴、玩耍，很快便能成为“好朋友”，至少小孩子对将你当作好朋友。

 一次妻子曾经的同事到家里做客，已经是两个孩子的母亲，肚子里面正怀着第三胎，老大即将读大学。但她陪女儿坐在地上面玩耍，躲在窗帘后面躲猫猫，女儿带着她把我们家每个位置都玩遍了。她们的互动超越了年龄，仿佛是两个小孩子，又像是知己。妻子的同事离开时，女儿恋恋不舍，哭的仿佛是世界末日一样。

 有的人喜欢让小孩子叫他叔叔阿姨，或者爷爷奶奶，有的孩子会出于来自父母的压力，“礼貌”地打招呼，但心里没有爱。有的孩子会羞涩躲避，有的会赶到莫名其妙地尴尬。素不相识怎么就用对他来说至亲的称呼来相称？有的人直接给定论：“没有礼貌。”对孩子而言没有所谓的礼貌与不礼貌，只有喜欢或不喜欢。当孩子们没有感到被爱时，就是陌生关系，当然不是成人对爱的定义，乃是孩子对爱的理解。我个人觉得，当孩子不乐意称呼时，不是让孩子反思，而是我们大人应该反思。

 高兴的是，女儿已经有了自己好朋友，并且她自己有了自己的最好的朋友的标准。孩子早晚要渐渐脱离父母，进入更多的关系，而判断所有关系的标准就是与基督的关系，这是一切友谊最牢固的基础。看来，是时候教孩子如何交朋友了。

晚饭后，我躺在垫子上，故意靠近她。深情地唱《谷中百合花》这首诗歌：“我有一位最好朋友……”女儿听到最好朋友几个字，离开跑过来兴奋又好奇地问我：“爸爸！你最好的朋友是谁？”我认真地回答她：“对呀，爸爸也有最好的朋友。”于是唱着回答她：“我有一位最好朋友，祂就是主耶稣。”……