在开封的众多中学中，看起来贞元学校是很普通的一所，不大的操场，低矮的白墙。但是不同的是，我们有我们的心之所向，我们的目标是立己达人。如果让我重新设计学校，我会在中间种一颗榕树，好像如此，便突出了最中心的东西。
那么，这棵榕树到底代表什么呢？其实，说到榕树，我的第一印象就是我在四年级时学到的一篇课文《鸟的天堂》。从那时起，一个小女孩儿就对长在南方，拥有高大而坚韧的树干，蓬松的之冠的大树产生了向往。如果，在我们学校种一棵，那这棵榕树必然已经耸立了几十年。根，是庞大的，甚至于占满了教学楼下整个空地，一条条向外延伸。冠，是粗而缠绕的，大概三个人张开了手臂才能抱住，几根大米多长的粗树枝绕在一起，像天空生长高达十几米。枝，是长而扩散的，一根根在空中舒展开来。而这棵树所代表的正是"仁"，是我们各种理念的本心和发源处。
而当有一个班穿越完农历天空下的课程时，可以剪下一丛榕树枝，然后种在这棵已经成长的树旁边，不过多久，又会多出一条新的枝干，汇聚在原来的粗枝干中，是原来的干更粗，这也是"生生不息"，是"仁"不断传承的观念。
既然是精神的中心，那么榕树的位置必然也是中心。围了榕树一圈的，是圆形的教学楼。教学楼环着榕树，楼顶层的设计是一圈颇具民族特色的瓦，一圈有瓦搭出的八个尖尖的角，上面挂着风铃，每当下雨或刮风的时候，金属碰撞，发出"铃铃"的响。而教学楼总共有三层，走廊向内，有一圈围栏，上面没有玻璃。人们可以趴在围栏上向远看。每当"夕日欲颓"，晚霞似火，染红了一片天的时候。每当晓日初生，天边还有半个月亮的阴影的时候。再或是盛夏的正午，阳光正好，打在榕树的叶子上的时候。我们趴在上面，发现美，记录美。几个几个一起感叹这世上的美好。或是上晨诵课时，哪天心血来潮，一个班的人趴在栏杆上，望着树，望着天，读着诗，这又是一种多美的感觉。这不正是仁的象征吗？仁心，是我们拥有一颗不麻木的心，能发现生活中的美，这不就实现了吗？而教室门朝着榕树，因为是一个圆，所以每个班都能看到，意味着我们向着"仁"。而教学楼内部的两侧分别有楼梯，方便从这个圆形建筑中出去。
从教学楼内部出去，来到榕树下。榕树下有绿荫遮蔽的地方，铺上些砖，在上面装一些长凳。每当闲时，就坐在上面看书，画画，总之有这样一个舒服的地方，每当微风吹过，别有一番风味。
而如果，在教学楼上面向东边，那么梧桐道和操场就在教学楼外面的左手边。梧桐道是一条短短的小路，连接着教学楼和足球场，不是很宽，或许也不是很平整。路旁种有一整排梧桐树，每到夏天，叶子拦了些阳光，星星点点的撒下影子，我们可以在这里散步，谈天。或许聊些人生哲理，或许是在聊着美丽的季节，总之是休闲而美好的。
操场的正西方是篮球场和足球场，两个场地挨着，而足球场的南边是餐厅，也就是教学楼的正西边。餐厅的正南边是宿舍楼。而教学楼的南边拥有一整片田野。
这片田野大概有一个足球场那么大，上面不盖任何建筑，是一片松软的泥土。每当春天的时候，学校的学生们带上种子，可以是花 可以是草。只要到了季节，就会定期观察照顾。过了一段时间，在明年或者后年的春天，就可以在此看到一片黄粉的花，不算浓艳，但恰是素颜添了些美。而或许，我们还可以种树，当有的人真正觉得自己已经立己达人的时候，种上一棵树，让这棵树随着我们的成长不断挺立，其实这和我们班小立人的功能有些相似。
这就是我想要的学校，美好，或许更加淡雅。但背后又有着坚韧和精神。
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