地理课堂上，我想让学生有意识的感知一下自然规律对人文的影响，于是我从欧洲西部——俄罗斯——印度——日本进行了横向比较，让学生感知农业、工业、服务业发达的地区和人口、城市、交通密集的地区在位置分布上都具有统一性。并告诉他们李嘉诚说过影响房价的最重要的因素是位置、除了位置还是位置。比较完后，我和学生开玩笑说 :“今天我可是教了大家发家致富的秘密了啊！” 话音刚落，学生就问我:“老师，您知道发家致富的秘密，那么您现在发家了没有？”这句话惊的我一下愣住了，头脑里立马出现一句话“言传不如身教!”
望着那位学生，我明白那一刻所有的语言都是无味的，所以我对着他笑笑说:“来 ，我们来讨论下一个问题”。
大家在生活中是否感觉到我们的语言也是有力量的呢？如果刚才的那句话不是我说，而是李嘉诚或者马云说，那么效果是不就会大不一样呢？
无论是教师还是父母，如果一味地做一个说教者，而自己做不到，我们可以想像我们的话有几分能量？
作为父母和教师，如果我们在平常生活中，对孩子和学生的要求自己都做到了，那么是不是还一定要用语言说无数遍呢？
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