今天，我的半只脚已踩到了研学之路的门槛，离踏上研学之路近在咫尺。
前几天的“双减”，有力的打击了校门培训机构，让这些以“提高成绩”为名头的应试培训机构陷入困境的命运。我做为作文培训班老师，虽然以培养孩子灵性写作为基础，但也该考虑未来的出路了。
路在何方？不禁使我几年前曾创办过小记者教育的情愫。曾经，满怀信心地憧憬着素质教育，但终究抵不过应试培训的阵阵热浪，改变了培训模式。如今，“双减”的出台，可令人振臂欢呼，我又可以开展小记者了，只不过，这次是以研学的名义而做。两千多年前的泗水河畔，孔子和他的学生趁着春光，踏歌而行，继而周游列国。在游学过程中，孔子与弟子开阔眼界，在天地大课堂增进学识、修身养性，成为研学旅行源头最富诗意的一页。
不得不承认，教书育人不再是狭义的知识传授与技能习得，而是以人为本，从生命发展的角度，立足学生的未来与发展，培养社会人的核心素养，让学生成为幸福快乐、自主自律、思想创新、能力多元的人。
研学旅行作为教育改革的关键措施，正在创造性地改变学生的学习方式，为学生提供一个多渠道获取知识、并将学到的知识综合应用于实践的机会，通过实践培养、锻炼、提升学生的关键能力。因此，研学旅行的核心是研究性学习和旅行体验，灵魂是实践育人。
儿行千里母担忧。研学旅行能让家长足不出户就可以了解研学活动的细节:孩子的活动照片、实践收获、导师评价、同伴评价等;家长也可以随时与孩子沟通互动，鼓励加油。孩子虽然远行，但心和父母一直在一起。
其实，家长是孩子最好的导师，因为家庭生活也是创造研学的一分子。学生透过研学旅行中真实的生活，深切感受到他人对自己的付出与关爱、支持与帮助、鼓励与欣赏;并感受到自己的成长离不开他人的帮助，进而发自内心地懂得感恩父母、感恩老师、感恩他人，感恩周围的一切事物。
“走出课堂，动手动脑”，在做中学、学中做，学生把书本上死板的知识变成了生活中灵活的能力;把书本上固定的文字，变成了心海里流淌的素养。深度的研学体验，终生的难忘回忆，每一次研学旅行都是对学生实践能力的全面塑造与提升。
游中学，学中游，让少年时光活力四射，让少年智慧得以拓展，这是研学的本质。当然，研学之路还很长，期待着，期待着它的春天早日到来……（应智乐）
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