看不见的成长

接下来，我们来聊聊婴儿是如何成长为儿童，然后迅速变得自立的呢？换言之，就是“育儿”这场旅行中的行程。

提到“孩子的成长”，头脑中最先浮现的是“看得见的成长”。头可以立起来了，会走路了，开口说话了，不再用尿不湿了，会骑自行车了，认字了……这些都是家长容易感受到的孩子的成长。

当然，这些都是非常重要的成长过程，但我们常常忽略那些“看不见的成长”：一言以蔽之，就是心灵的成长。

比如，认为自己很重要、有价值的能力（也就是常说的自我肯定感），认为“自己可以”的能力，坚持到底的能力，以及自律的能力。还有感恩的能力，与身边人团结协作的能力，体察别人心情的能力。这些能力，都不是肉眼可见的，也不能具体评分，更无法切实体会到“跟昨天相比，今天明显有了坚持到底的能力”。

然而，这些却是人类获得幸福生活不可或缺的能力，远比“成绩好”更重要。在育儿过程中，父母应该努力让孩子们掌握这些能力。

“看不见的成长”，也就是近年来提倡的“非认知能力”。现在国力教育政策研究所等机构也在进行有关非认知能力的研究，近些年在相关的育儿研修学习会上也经常听到这个词。他们都不约而同地指出：非认知能力是孩子强大内心的根基，要好好培养”。

实际上，我以“如何让孩子自立”为主题跟父母们谈心时，会运用到以下的三角形模型。

其中每一项都关于孩子“看不见的成长”。这个能力三角形，是按自下而上的顺序发展的。如果倒三角的话，孩子的成长就不稳定。

另外，没有“到了几岁就该进入下一阶段”这样的年龄标准。按照孩子自身的成长步伐，一步步积累。如果下面的根基不牢固，不管怎样开展高等教育，上面也是摇摇晃晃，不稳固。

接下来的几期日更，我们就结合这个三角形，来讨论一下孩子的“成长过程”。