“万般皆下品，惟有读书高”这句话在不同的时代却有着不同的理解。对于这个时代的你我，读书是为了什么？为了改变命运。读书为什么能改变命运？因为读书考出好成绩，上个好大学，找个好工作，命运就此改变。
因此，读书于我们而言，更像是通往成功的工具。当读书的目标明确到只剩下考出好成绩时，我们选择要读的书就变得异常有限，那些可以帮助我们考出好成绩的书其实所读非书。
仿佛人生是在做填空题，题面是老师课堂上反复强调的知识点，而空就是我们要记住的知识点。这样的读书，虽可帮助我们取得好成绩，但却无什么实用性。因为除了空里填的内容，我们一无所知，我们甚至不知道为什么空里填的是这个内容。
回想，我从小到大的读书经历，其实就是一直在做填空题。我不曾想过为什么有这个题面？更不知这个空里的知识点对于我的成长和生活到底有什么意义。我的读书就是为了读书！即林语堂先生所说的“记问之学”。
说到自由的看书读书——有闲必读书，要时时读书。
我真正开始理解这句话是读大学以后，以前我以为人人都一样读的都是应试教材，大学后发现人与人之间差异是我在记问之学时，他人已经开始慎思明辨之学。
曾国藩在进入翰林院之后，也是认识到自己所知有限，开始重新读书学习。看看曾国藩的经历，想想自己的经历，为什么我们没有从小开始自由的读书？
第一，基因论。爸爸妈妈都是普通人，虽说爸爸是60年代出生的有高中学历，但爸爸常说，他当时所受的教育理念就是读书不如当兵，所以，他并没有读书有成。妈妈更是，家里孩子多，父母的意识里她是长姐理应在家帮助父母。所以，从基因的角度，我没有遗传到自由读书的基因。
第二，原生家庭。普通的农民家庭，父母可以提供给我的是极尽所能的去做好记问之学。他们的观念里，记问之学是读书，而慎思明辨之学是荒废学业，是不被提倡的行为。同时，由于父母都不是读书人，家里更是没有读书的氛围，所以所读之书只剩应试读物。
虽然开始自由读书的时间比较晚，好在这几年有在持续地去读书。即使做不到时时读书，也已从记问之学的读书中调了出来。开始去读一些自己感兴趣的书，大家都在读的书。
偶尔，也会遇见即使大家都说好却始终读不下去的书。犹记得，去年看到大家疯狂推荐瑞达利欧先生的《原则》，我想既然大家都说好那我也来读一读，哪知翻看书却怎么也无法读下去，甚至书成了书架上盛灰的物件。
直到今年10月伙伴提议一起读《原则》，拿出书架上落满灰尘的书，我以为的读不下去的感觉突然消失了，我开始理解书中的观点，并在自己的身上找到感同身受的体验。那时的感觉正如林语堂先生所说的即使有必读之书，亦决非此时此刻所必读。
读书不可勉强，因为学问思想是慢慢怀胎滋长出来的。见解未到，必不可读，思想发育程度未到，亦不可读。其实，与我而言，同一本书，去年读不懂，今年有所感，是因为人生阅历不同了，很多道理对于去年的我是无法理解的，而今年的我经历后方知有悟。
所以，自由读书这事儿。无所谓迟早，无所谓读什么，只是在适宜的年纪选择适合自己的书单。然后，用你的见解去理解一本书，用气质相合之说读出属于你的旨趣。
最后想说，我特别赞同林语堂先生所说的好读书之人，只有乐，没有苦。
孩童时代，有一句名言说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。现在想来，如果对你来说，读书是件苦事，你能坚持多久？你又能学到什么？如果一件事需要反人性地自虐坚持，迟早有一天你给自己筑建的精神世界会崩塌。只有你真正从读书的过程中收获喜悦和快乐，你才有持续想要读下去的冲动和信念。
所以，下一次当你真的不想读书时，那就停下来，想想为什么？为什么要读？为什么读不下去？怎样才能读下去？
希望每一个都找到自己最爱的读书方式，读一本好书，读好一本书。
网友评论