单元整体目标：运用思维导图，能够表达自己的旅行经历
第一课时：通过听说活动，学生们感知玲玲的旅行经历，能够问答表达自己的旅行经历；
第二课时：通过阅读和跟读展示活动，学生们能够了解基本的旅行经历包含的其他方面的表达……
第三课时：通过Role play show 活动，学生们能够复述故事，小组合作创编故事；
第四课时：小组合作，完成海报设计 Travel Poster 并进行展示，评出最佳设计师；
第一课时小任务：小组合作完成旅行日志 Travel log
情境体验：采访节目——主持人，记录员，被采访者（2人）介绍员
课堂设计： My questions
My task
My lstening
My speaking
My travel log
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本文标题：My preparation for the travel
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