第四单元的练习没有做完，没有辅导个别学生，今天考试，果不其然很头痛。每次看到十几个学生对着拼音和组词题无动于衷时，心里就涌起一股无力感。
从教这几年，我接触的班级的成绩都是年级最差的。第一年的初二，第一次测试全班只有七个人及格，直到第二学期期末，及格人数也才能达到一半。
第二年的三年级，那个班是全校唯一一个班在上学期期末时，教师绩效奖没有达到一等奖的；半年下来，虽达到了一等奖，可是平均分与隔壁班差了5分。
第三年的二年级，是全年级纪律和成绩最差的保持者；第一次期末考试，平均分都达不到80分。订了个目标，只要有80分的平均分就行。经过努力终于到80，可是与第一名差了10分。
第四年的一年级，从零开始，手把手教的，纪律虽然不是很差，可是期末考试时，我们还是倒数第一了。优秀率相差不大，就是及格率和平均分不能达标。做梦都想着提升及格率，可是现在他们到二年级了，每次考试，我都是很扎心。
我知道不及格的那几个同学基础不好，就常找他们去读生字，可是效果不好。课前预习已经让学生圈划生字，写生字的拼音、音序和组词。课后也会做相应的练习，今早评讲练习时，里面就有一个词语是下午考的，有十几个就不会了。能不扎心？
我一直觉得他们不会，主要多读多写，总会记住的，可是拼音没有问题，字却写不出来，那做练习的作用到哪里去了？
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