我：“真，如果满意度是0-10分的话，你给自己昨晚上讲课打几分呀？”
真：“10000分！”
我：“哇塞，我们好同频哦，我心里也已经给你点了10000个赞呢！从头到尾，你讲得都非常流利、顺畅，还特别有条理，真心了不起！妈都觉得妈的开场白实在很多余，下节课你直接自己介绍，好不好？”
真：“那你不走开的吧？在旁边的吧？”
我：“你让我走开我就走开，你想我留下我就留下。”
真：“你要在旁边坐着噢！”
我：“行，我在旁边坐着。第2节什么时候讲啊？”
真：“什么时候有空就什么时候讲。”
我：“我设定的是明天晚上讲。那如果今天有空，你今天讲不讲啊？”
真：“讲嘛，什么时候有空就什么时候讲，别浪费时间。”
我：“好的，那我们到时候看情况再说。现在有这么多人关注，咱们的课程是不是需要排一下？这样同学们就知道总体是几节课，大概什么时候听课了。”
真：“妈，声母、韵母和整体音节全部加起来是63个，要是每次讲3个的话，你说要几次？”
我：“嗯，你算下，要分几次呢。”
真：“21次。”
我：“是哦，要是每周2次，要10几周讲完，也就是差不多2个多月哦，时间还是蛮久的。”
真：“也不一定每次讲3个，我们可以多讲几个。我们还能天天讲。”
我：“天天讲太累了吧，我们也还有别的事情，又不光拼音。”
真：“妈，关于讲课，我是这么想的。我可是有三大最强项的，分别是数学、英语和语文，语文还包括拼音和课文，所有的所有，我都要讲的，妈，所有的所有。”
我：“这是一个很棒的主意，时间怎么安排呢？能讲的内容很多，可是时间是固定的。除了三大最强项之外，还可以开‘阅读专栏’，你在喜马拉雅上已经录制600多篇朗诵了，咱们也可以放到荔枝上来和大家互动。另外，也还可以再开‘赖念真百科’栏目，介绍你喜欢的恐龙、机器人等等，你想介绍什么都能说。”
真：“妈，只要有兴趣，时间不是问题。”
我：“额，你说的对。那你打算一样一样来，还是同时设置，然后想讲哪个就讲哪个呢？我的意思是说，比如现在我们讲拼音，是把拼音都讲完之后再开始讲别的，还是现在也可以开始讲别的了？”
真：“同时设置。妈，这个讲讲，那个讲讲，我会不停吸收和回忆不同的知识，脑袋会更灵活噢。”
我：“你说的太对了，真理啊！”
后记：孩子说了最少3句至理名言级别的“金句”，大家get到了吗？大人担心的所有“问题”，孩子心里云淡风轻，“压根不是事”啊！
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